虽然总分决定了一个人在他或她的教学领域的高质量地位,但有不同的实践™ 在单一分数报告中报告分数。这些不同的分数将各种信息传递给考生。然而,最重要的是,一个人计划授课的州的最低及格分数。分数报告中报告的数据还允许一个人为重考制定学习计划。
美国24个州。使用Praxis™ 根据《不让一个孩子掉队》法规,一系列考试旨在确定一名教师在其学科领域是否具有高水平的资格。这些测试持续一到两个小时,有些测试分为单独的多项选择题和作文部分。参加考试大约一个月后,可以通过教育考试服务网站上的在线帐户查看成绩报告。即使老师只参加了一次考试,分数报告也会包含与该考试相关的不同分数。。
第一次实践™ 人们将看到“当前考试日期”标题下的分数考试名称旁边是三组分数。从左到右,第一个分数是“你的分数”,即一个人在考试中得到的分数。标记为“可能分数范围”的第二个数字范围表示一个人在测试中可能获得的所有可能分数。最后,第二个数字范围“平均成绩范围”告知上一次考试中中间50%的考生的分数范围之一;虽然最后一个数字与一个人是否在考试中获得及格分数没有直接关系,但它表明了一个人在与其他人竞争与考生相同的教学工作时的实力。。
下一套有价值的实践™ 分数报告上的分数以考生的居住状态开头,然后是“教育部”在本节中,有两个实践™ 分数很重要。第一个是在分数报告开头报告的总分数。第二个就在右边;这是该州的“规定及格分数”如果一个人的分数高于这个数字,那么他或她的学科领域就非常合格;一个人可以向州教育部提交必要的文件,在其教师执照/证书上添加背书。。
分数报告的最后一页是一个人实践的细目™ 分数。测试分为四到五个类别,每个类别都是学术主题领域内的子主题。一个人通过比较“获得的原始分数”和“可用的原始分数”来了解自己在每个类别中的表现与报告的第一部分一样,报告还包括“平均绩效范围”部分。如果考试不及格,成绩报告的最后一页尤其有价值;在重新测试之前,可以只关注需要改进的领域。。
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