治疗性员工支持指的是在团队中服务的员工,他们负责治疗患有严重情绪问题、导致不当行为的儿童。这些孩子可能会在学校、家里或公共场所捣乱。治疗人员支持专业人员遵循其他心理健康专家制定的个人治疗计划,干预和改变儿童的消极行为。它被认为是针对有严重情绪压力的儿童的强化治疗。
行为专家通常会监督员工支持部门所做的工作,包括直接观察与受困扰儿童的互动。专家通常会评估情绪问题和引发不必要行为的情况。他或她可能会发现是什么促使年轻人在家里、学校或社区中行为不端。治疗人员支持执行行为专家制定的治疗计划,与孩子一对一地合作。
支持人员可能会在危机情况下做出反应,以缓解情绪爆发。治疗人员支持使用技术让孩子平静下来,与家庭和学校工作人员合作。如果孩子的行为被认为是危险的,可以使用被动约束机制。支持人员通常会向孩子的父母提供情感支持,帮助他们应对。
由医生、社会工作者、学校工作人员和家人组成的团队可能会练习角色扮演和行为矫正方法等技巧。治疗人员和支持人员专注于帮助孩子识别不适当的行为,并教授改变消极行为的方法。作为治疗的一部分,支持团队可能会设计活动,在年轻人的生活中创造更多的结构。
支持人员通常会记录所有事件,并跟踪孩子的进展。他们通常会参加与其他专业人士或机构的会议,讨论治疗计划的有效性。大多数治疗人员支持员工持有人类服务或相关领域的学士学位。可能需要在少年司法系统或专门为儿童服务的公共卫生机构工作的经验。
学校雇佣的员工可能会处理被诊断为学习障碍的儿童。这些孩子可能会因为行为问题而出现学习困难。支持人员通常会向其他学校员工介绍孩子的治疗计划,其中可能包括鼓励他们参与学校活动。治疗人员支持通常将儿童的教育计划纳入行为计划。
这些支持人员可能会陪孩子去日托中心、学校或社交活动。当出现不可接受的行为时,他们可以立即干预,并将每种情况作为教学工具。干预可能包括向孩子展示一种更好的方式来应对挫折,而不会爆发出愤怒或不当行为。
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