方法1方法1/4：学习课文

1. 1为课文写出基本问题或学习目标。在许多情况下，这些将由您的讲师提供。如果没有，考虑一下你为什么要读这篇文章，你希望从中得到什么，以及你将如何使用这篇文章。阅读时，试着回答基本问题或目标。将这些问题或目标的答案包含在课文笔记中。

2. 2.阅读课文。分析一篇你没读过的文章很难！慢慢仔细阅读课文。当你阅读时，寻找能解决你的基本问题或目标的内容。你可能需要多次阅读课文才能完全理解它。尽管最好至少读两遍课文，但如果课文较长，这可能会更难。如果是这样的话，你可以重读这本书中困难的段落。

3. 3通过突出显示并在页边空白处书写来注释文本。注释意味着标记文本以帮助你理解它。使用不同颜色的荧光笔标记课文中的重要段落。或者，你可以在段落下面划线。在页边空白处写下你的笔记、想法和简短的总结。例如，用黄色荧光笔表示主要观点，用橙色荧光笔标记支持性细节。对于小说，使用不同颜色的荧光笔来显示与每个主要角色相关的段落。

4. 4阅读时做笔记。包括你的基本问题或目标的答案、课文带给你的想法，以及课文中的重要信息。确保你写下文章的主要观点和任何支持性细节。对于小说文本，写下人物的名字和基本信息。此外，注意任何象征意义和文学手法的使用。对于非虚构文本，写下重要的事实、数字、方法和日期。

5. 5总结课文的每一部分。一旦你了解了文本的结构，写简短的摘要将帮助你更好地理解作者在说什么。如果文本有部分，请使用现有部分创建摘要。否则，你可以总结每一段或每几段。例如，总结一本小说的每一章。另一方面，总结一篇小文章的每一段。

6. 6.写出自己对课文的回答。你对文本的感受可以帮助你分析它。然而，不要把你的整个分析建立在你自己的想法上。把你的回答和其他分析放在一起考虑。问自己以下问题来帮助你形成回答：我从这篇文章中拿走了什么？我觉得这个话题怎么样？这篇文章是取悦我还是告诉我了？我现在该如何处理这些信息？这篇文章如何适用于现实生活？

7. 7.对课文做一个相反的提纲。反向大纲从现有文本向后展开，以形成文本框架。这有助于检查文本的结构。对于小说作品，请概述故事情节，以及任何重要的细节和文学手法。对于非虚构文本，请关注要点、证据和支持性细节。

8. 8阅读课文的其他分析。寻找文本的其他分析可以帮助你将你最初的想法和感受置于语境中。你不必同意你读到的每一件事，也不应该依靠他人的分析来完成自己的工作。然而，其他学者的报告、文章和评论可以帮助你更好地理解文本。通过快速的互联网搜索，很容易找到这些分析。只需输入文本名称，然后输入“分析”

方法2方法2/4：检查小说

1. 1查看文本的上下文，例如它是何时编写的。了解文本的背景和作者可以帮助你理解对文本的影响。要理解课文的上下文，请回答以下问题：课文是什么时候写的？这部作品的历史背景是什么？作者的背景是什么？作者从事什么类型的写作？谁是作者的同时代人？这篇文章如何与作者的大量作品相适应？作者是否为文本提供了灵感？作者来自什么样的社会？文本的时间段如何塑造其含义？

2. 2.确定课文的主题。主题包括主题和作者对该主题的想法。把这个主题当作这本书的信息是很有帮助的。作者想说什么？一篇短篇小说可能有一两个主题，而一部小说可能有几个主题。如果文本有几个主题，它们可能是相关的。例如，科幻小说的主题可能是“技术是危险的”和“合作可以战胜暴政”

3. 3.确定课文的主旨。主要思想可能与文本主题有关。检查人物、他们之间的关系和行为，以及文本中出现的问题，以确定主要观点。注意角色的言行和想法。考虑他们传达的角色信息，以及可能的主题。注意象征、隐喻和其他文学手段的使用。

4. 4确定支持主要观点的文本片段。在作者阐述观点的地方直接引用。对于较长的文本，您可能会发现几个。尽可能多地记笔记是个好主意，尤其是当你被分配了一篇论文或将要对材料进行测试时。如果你写一篇分析文章，你可以用这些引语来支持你自己对文章的主张。

5. 5.检查作者的写作风格。作者的风格可以包括他们的选词、措辞和句法，也就是句子中单词的排列。尽管风格可以严格地说是一种审美品质，但它也可以影响文本的意义。例如，埃德加·爱伦·坡的写作风格有意地增强了他的诗歌和故事的效果。如果你在分析他的一篇文章，你会考虑他的个人风格。另一个例子是，马克·吐温在他的小说《普德黑德·威尔逊》（Pudd’nhead Wilson）中使用方言来展示奴隶主和南方深处奴隶之间的差异。吐温用词语选择和语法来展示语言如何被用来制造社会分裂，以及如何控制一部分人口。

6. 6考虑作者的语气。作者的语气是他们对主题的态度或感受。通过他们的语言选择、句子结构和文学手段的使用，作者可以创造出不同的语调，引导读者对主题有某种感觉。常见的语调包括悲伤、严肃、悬疑、幽默或讽刺。基调不仅可以指示作品中发生了什么，还可以指示更大的主题。例如，当多萝西离开堪萨斯州前往奥兹时，奥兹的神奇巫师改变了音调。这在电影中通过颜色的变化可以看到，但在小说中，这是通过音调的变化建立起来的。

方法3方法3/4：评估非虚构作品

1. 确定作者的目的。作者为什么要写这篇文章？了解这个目的可以帮助你更好地理解课文的意思。为了确定目的，问自己以下问题：主题和原则是什么？课文完成了什么？作者让你思考、相信或感觉到什么？课文中的想法是新的还是从别人那里借来的？

2. 2检查作者的语言使用情况，包括行话。作者的词汇选择，尤其是在行话方面，可以让你对文本有更多的看法。你可以确定目标受众，以及文本的基调。使用行话和技术语言表明作者是在为该领域的人写作。他们可能试图指导或提出研究想法。如果你不确定作者的目标受众，专业术语和行话可能是一个很好的指标。语气是一篇文章的语气。例如，研究人员可能会使用正式、专业的语气来展示他们的研究结果，而作家在撰写杂志文章时可能会使用非正式、随意的语气。

3. 3确定作者的论点。考虑作者的论文，以及文本中陈述的任何主张。在一篇较短的文章中，整个论点可能会在论文中清晰地呈现出来，但一篇较长的文章可能会包含多个主张。如果你很难找到作者的论点，请查看他们在文本中提供的证据。证据支持什么观点？这可以帮助你找到论点。例如，论文可以这样写：“根据数据和案例研究，选民更有可能选择他们认识的候选人，支持理性选择理论的观点。”这里的论点支持理性选择理论。

4. 4.检查作者用来支持论点的证据。评估使用的证据类型，如数据、事实或轶事。然后，确定证据是否充分准确地支持论点，或者证据是否薄弱。例如，包含研究和统计数据的证据可能会为一个论点提供大量支持，但轶事证据可能会导致一个较弱的论点。你可能想用自己的话写出证据，但这可能不是必要的。

5. 5在非虚构文本中，将事实与观点分开。虽然文本是非虚构的，但作者可能会包含自己的观点。事实信息和作者的想法对你的分析都很重要，但你需要知道两者之间的区别。阅读时注意作者使用的修辞或说服技巧。例如，您可以使用不同的颜色突出显示事实和观点。或者，你可以创建一个图表，一边是事实，另一边是观点。例如，作者可能会说，“根据调查，79%的人浏览选票以找到他们知道的名字。很明显，选票不是为了吸引选民的兴趣。”第一句是事实，第二句是观点。

6. 6.确定文本是否达到目的。作者是否实现了他们计划的目标？根据你的分析，决定文本是否有效，以及为什么有效或为什么无效。例如，你可能会发现关于理性选择理论的论文包含的统计数据很少，但有很多轶事证据。这可能会让你怀疑作者的论点，这意味着作者可能没有达到他们的目的。

方法4方法4/4：写一个分析段落

1. 1创建一个主题句，解释你对课文的看法。你对课文的结论是什么？您选择的文本支持哪些想法？使用此信息创建主题句。这里有一个例子：“在短篇小说《流沙》中，作者用流沙作为慢性病的隐喻。”这是另一个例子：“在小说《弗兰肯斯坦》（Frankenstein）中，雪莱（Shelley）通过暗示大自然具有恢复力，展示了浪漫主义时期的习俗。”

2. 2通过解释上下文介绍支持性文本。你需要直接引用文本来支持你的观点。最好通过解释这句话在文本中的表达方式以及它的含义来介绍它。你可以这样写：“在故事的开头，主角醒来，害怕即将到来的一天。她知道她需要起床，但她的疾病阻止她起床。”

3. 3使用引导语提供支持文本。这将是一个直接引用文本，说明你对文本的看法。这是一个证据，表明你对文本含义的理解是正确的。例如，“为了展示这种挣扎，作者写道，‘我回到了床上，感觉床垫把我吸得越来越深。’”另一个例子是，“在《弗兰肯斯坦》中，维克托通过经常到大自然中去逃避问题。维克托说，在大自然中呆了两天之后，“渐渐地，平静和天堂般的景象让我恢复了活力。。。“（雪莱47）。

4. 4解释支持性文本如何支持你的想法。描述文本中发生的事情，以及它在整个文本中的含义。你也可以讨论使用的任何文学手段，比如象征或隐喻。同样，你可以解释作者的风格、措辞和句法如何影响文本的意义。你可以写， “在这篇文章中，作者以疾病像流沙一样的隐喻为基础，展示了主人公挣扎着从床上爬起来。尽管主人公挣扎着要起床，但他们感觉自己好像在进一步沉入床中。此外，作者使用第一人称视角帮助读者理解主人公对疾病的想法和感受。"

样本分析

小说分析

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非虚构作品分析

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• 像《克利夫笔记》这样的学习指南可以帮助你分析更长的文本，这更难重读。
• 与合作伙伴或团队合作可以帮助你更好地理解一篇文章，因为你可以从不同的角度看它。然而，确保你所做的任何书面分析都是你自己的工作，而不是团队的工作。