主な差異

学生として、一人で異なる宿題を完成し、先生が評価し、表現に基づいて点数を与えなければならないことが多い。試験もそうです。一人で異なる質問に答えて、彼のした仕事を評価して、特定の基準に基づいて点数を与えます。これは正常なやり方です。小学校や高校のような低いレベルですが、学習が複雑になるにつれて、評価タイプも変化します。特に大学の段階では、学生の表現を判断する方法が異なり、学生に点数をつける人の表現があります。2つの主要な評価タイプは正式評価と非公式評価と呼ばれ、両者には大きな違いがある。ここでは、これらの違いについて議論し、それらが何であるかをより明確に理解します。この2つの評価の主な違いは、非公式評価が研究所の指導方針に基づいて特定の採点を要求しないタイプであることである。例えば、学生は授業中に多くの活動を行い、先生がマークした試験や他の団体活動にも現れたが、これらの活動は常に学生の最終成績に計上されるわけではなく、それでも学年全体のいくつかの活動に基づいて特定の割合を増やした。一方、正式な評価とは、教師や学院が評価で与えた特定の指示や問題に基づいて、適切な基準を制定して学生の能力を判断することである。この場合、一人はより広範な規則に基づいて検査を行い、他の学生と同等のレベルにある。簡単に言えば、非公式評価は異なる学生間で比較されず、彼らは自分の表現に基づいて採点され、正式評価では、学生は彼らが獲得した点数に基づいて比較された。非公式評価には基準がなく、より広い範囲で試験と陳述の形で多くの基準が現れた。この相違を示す他の方法もあるが、以下の2つのセグメントでは、これら2つのタイプについて簡単に説明するが、相違は、簡単に言えば、本明細書の末尾に示され、それらの相違を明らかにする。

比較図

正式評価の定義

これは、教師や学院が適切な基準を制定し、評価で与えられた特定の指示や問題に基づいて学生の能力を判断する評価タイプです。この場合、一人はより広範な規則に基づいて検査を行い、他の学生と同等のレベルにある。試験の形式は、大学や学部の規定に従って定期的に行われる試験であってもよい。この場合、テストの方法は複数の選択問題や短い問題を通じて、学生から得た点数を比較し、結果を得て、彼らが得た点数ランキングに基づいています。誰もが自分のレベルでテストを行い、グループ活動に関与せず、誰もが公平な評価を受けることを確保します。これは標準的な方法で、点数が重要で、最終的には十分な点数を得て実際の仕事生活に入るのに役立ちます。

非公式評価の定義

非公式評価は研究所の指導方針に基づいて、特定の採点要求がないタイプである。例えば、学生は授業中に多くの活動を行い、先生がマークした試験や他の団体活動にも現れたが、これらの活動は常に学生の最終成績に計上されるわけではなく、それでも学年全体のいくつかの活動に基づいて特定の割合を増やした。教師はこれらの活動を行う責任があり、報告、ケーススタディ、さらには実験であり、学生が焦りのない状況で価値のある経験と学習を得ることを助けることができ、点数を得る圧力の下で、彼らはよりよく表現することができる。このやり方は世界でますます人気がある。

一言で言えば

1. 正式な評価では、学生はルールと基準に基づいて比較されますが、非公式の評価では、学生を評価する特定のルールはありません。
2. 大学や研究では、正式な評価に適用されるすべてのルールが研究されていますが、非公式評価のルールは教師が制定し、学生によって異なる可能性があります。
3. 正式な評価では、人々は個人レベルで比較され、活動のタイプに応じて個人やグループの基礎の上で判断することができます。
4. 非公式評価では点数比較は行わず、正式評価では学生と学生の点数を比較する。
5. 正式な評価の過程で焦り要因に関連する可能性がありますが、非公式の評価ではこのような緊張要因には関連しません。
6. 正式な評価の形式は短い問題であってもよいし、複数の選択問題であってもよいが、非公式の過程における評価方式はサンプル、報告、実験を通じて行われる。

結論

簡単に言えば,本論文では,正式評価と非正式評価の2つの用語間の主な違いを詳細に紹介した。多くの用語が関連しているため、重要になる可能性があります。これは、個人がトピックを明確に理解し、その定義と範囲に関する最初の知識を得るのに役立ちます。