主な相違点

ティーチングとトレーニングの大きな違いは、ティーチングが知識を得るための情報発信であるのに対し、トレーニングは特定の仕事に必要なスキルを向上させる行為であることです。

教え vs. 稽古

教えることの目的は学習を促進することであり、トレーニングの目的は自己啓発を確実にすることです。教えることでコマンドが上達し、トレーニングでコマンドの使い方を学ぶことができます。トレーニングとは、情報を把握し、スキルやコンピテンシーを向上させて目標を達成するプロセスである。教えることによって新しい知識を身につけることで、早期学習者は新しい知識を応用する仕組みやスキルを身につけることができます。教えること、学ぶこと トレーニングは習慣を形成します。教えることは、より長い期間にわたって、教育、知識、知覚に圧力をかけます。トレーニングは専門的な知識や能力に焦点を当て、トレーニングサイクルは短くなります。一般に、教えるということは、知識が少なく、かなり重要な分野です。トレーニングでは、傾注分野についての総合的な情報を提供します。教師は、情報、知識、トレーナーを提供し、学習への道を開くために発生します。教師は「知る必要性」を理解させることで生徒を訓練することが多いが、生徒自身が「知る必要性」を認識することで知識に向かっていく。教えるということの本質は、もうひとつの理解です。トレーニングの内容は別問題です。"教科と連動した指導が可能です。トレーニングは、機能に関連する場合があります。教えるということは、通常、座学を伴う。トレーニングには、ワークショップ、セミナー、様々なゲーム、ビヘイビア、リフレクティブメソッドなどが含まれます。

比較表

ティーチングは何ですか？

教えるとは、知識を伝えること、内容の勉強を指導すること、何かがどのように機能するかを示すことと定義されています。教えるということは、学習を目的としたプロセスであり、教えられる側の行動の変化を伴います。聴衆にインパクトを与えるメッセージを伝える技術である。教えることは、人に学ぶことを促します。教化とは、奉行が人々のニーズ、経験、感情に介入することで、人々が適切なことを学び、与えられたものを超えていくようにするプロセスである。知識、統計、専門性を吸収し、発展させ、身につける、すべて人のためになることです。共有し、教えることは、他の人に知識を伝達することになるので、より有益です。教えるということは、知識を習得した人から初心者に知識を伝える活動である。

稽古は何ですか？

トレーニングは、より実践的な学習機能です。新しい技術を習得したり、作業環境の中で知識を向上させたりすることがトレーニングの本質です。トレーニングは、段階的な指導、反復練習、監視下でのスキル練習を通じて情報を提供することを目的としています。新しいスキルを開発したり、与えられた状況下で知識や理解を向上させたりすることは、トレーニングの重要な要素です。トレーニングは、それまで高い創造性と能力を持つ人を作る以外に実現できなかった、人の隠れた才能を引き出すのに役立つのです。トレーニングとは、特定の企業が認める基準まで、その人のスキルや知識、考え方を向上させるために用いられる慣習的な技術である。

主な相違点

1. ティーチングは明らかに適応的、トレーニングは応用的
2. トレーニングは限られた焦点の情報を提供し、ティーチングは一般的な知識が少ない中で有意義な分野を提供します。
3. 教えることは、新しい専門知識を身につけることであり、トレーニングは、その知識を応用するためのツールやテクニックを、これまで評価されてきた人たちが学ぶことです。
4. 通常、教師は生徒に返答する。一方、トレーナーはトレーニーから返答を得る。
5. 教師は学習者について説明し、フィードバックを与え、進歩を観察する。訓練生はパフォーマンスを向上させることでトレーナーに応える。
6. トレーニングでは、ある課題を達成するための方法を学びますが、これは教育で一般的な概念として教えられることとは異なります。
7. 一般的に、トレーニングはティーチングよりも明確な目的を持つことが多く、より長い期間にわたって印象を残すように設計されています。
8. 教えるということは、通常、トレーニングよりも集中力が必要です。
9. 教えることは知識の世界の文脈で行われることがほとんどですが、トレーニングは通常ビジネスの文脈と結びついています。
10. 教えるということは、テーマや主題を扱うことであり、トレーニングということは、タスクや機能を扱うことである。

コントラストビデオ

結論

確かに、教育なくしてトレーニングプログラムというものはありえない。すべての学習者に適した教授法はありません。これらの教育・訓練方法はすべて、適宜に使用されるものです。教師やトレーナーは、一定期間にわたってさまざまな教授法や訓練法を使用し、教授法や訓練法の活動に高いばらつきがあるようにすることが推奨されます。