同化と適応

同化と適応は人間の認知発達における重要なプロセスであり、互いに補完的で必要なものであると考えられています。同化とは、その土地の文化が、外国文化や征服者から受けた文化的影響を吸収することであると考えればよい。一方、アコモデーションは、学校の席の友人に道を譲ることと考えてもよいでしょう。重複や類似があるため、同化と融和の原則はしばしば混同されます。この記事では、この2つの違いを明らかにすることで、すべての疑問を解消することを試みている。

社会科学者のピアジェは、同化と調節の原理を用いて、認知の発達過程を説明した。人間の知的発達の理論である。成長期の幼児は、同化と適応によって世界と周囲の物事を理解する。

同化

人間は、不慣れな環境に直面したとき、新しい情報を知覚し、適応する。幼児はガラガラを手に取り、口に入れるので、その扱い方を知っています。しかし、母親の○○のような硬いものを与えられたとき、彼は別の方法でそれを処理することを学びます。新しい物の扱い方は同化と呼ばれ、幼児はこの扱い方を自分の古いパターンに適応させるからである。古代、ある国が侵略され、征服者が自分たちの文化や宗教を先住民に押し付けようとしたとき、先住民は外国の文化の影響を吸収することを学んだが、これも同化の一例である。したがって、同化とは、アイデアやコンセプトを、すでに存在するものとの間で意味をなすように適合させるプロセスである。家でペットの犬を見ていた子供が、新しい品種の犬を見たとき、その新しい生き物のイメージを自分の中に取り込もうとし、やはり犬として見てしまうのである。そして、その新しいイメージと、頭の中にある既存の犬のイメージを照らし合わせて、新しい生き物もまた犬であると結論づけたのである。

アコモデーション

それは、同化を補完する学習または適応のプロセスです。彼は、この小さな世界で内面を変えていくプロセスを、外面を変えるために必要な新しいものに言及することで、実現しています。適応を理解するために、犬を例にとって考えてみましょう。小さな子どもは、家の中で犬の人懐っこさややんちゃぶりを見ているが、外で犬の攻撃性に出会うと、自分の中の犬のイメージを完成させるために、凶暴で攻撃的な行動も含めて変えていかなければならず、怯えてしまうのである。したがって、子供が新しい予期せぬ情報への道を開くために、古い考えを変えることを強いられるとき、子供は外の世界を理解するために適応を利用しているのである。

概要