フォーマルな評価とインフォーマルな評価

アセスメントは、教師が生徒の学習チャートをよりよく理解するための重要なツールです。アセスメントは、生徒がカリキュラムを習得しているかどうかを教師が適切に評価し、適切な判断を下せるようにするためのものです。評価には大きく分けて、フォーマルアセスメントとインフォーマルアセスメントの2種類があります。正式な評価と非公式の評価には違いがあり、どちらも教師や教育関係者にとって同様に重要です。そのため、フォーマルアセスメントとインフォーマルアセスメントの違いを理解することが重要です。

フォーマルアセスメントは何ですか？

正式な評価とは、その名の通り、指導期間中に生徒がどれだけ学んだか、あるいは上達したかを知るための正式な方法です。これには、検査、診断テスト、達成度テスト、スクリーニング、知能テストが含まれます。すべての正式な評価では、テストの実施方法が標準化されています。また、教師が生徒のパフォーマンスやスキルレベルを非常に簡潔に評価できるように、これらのスコアを採点し、解釈する正式な方法を備えています。各レッスンの終わりには、レッスンで提示されたコンセプトを学習したかどうか、トピックに基づいた問題を解くことができるかどうかを評価するために、テキストにさまざまな演習が用意されています。正解・不正解のパターンがあり、その答えに基づいて解答用紙に印が付けられる。

正式な評価ツールで生徒の成績を見れば、教師は生徒同士の比較や、生徒の指示の関連性をすぐに確認することができます。また、このような評価ツールは、生徒が自分の成績に報いるために高い点数を取ろうとする動機づけに役立ち、そのような報いは生徒の今後の自己研鑽を促すことにもなります。

インフォーマルアセスメントは何ですか？

非公式な評価ツールとは、標準化されたテストや採点モデルを使用せずに、学生のパフォーマンスやスキルレベルを判断・評価することができるツールのことです。これらの評価ツールにおいて、パフォーマンスを測定・評価するための標準化されたツールは存在しない。インフォーマルな評価の最も良い例は、学生が教室やその他のプラットフォームで行うプロジェクト、実験、プレゼンテーションです。また、ディベートやピア・ティーチングをインフォーマルな評価の例として挙げる人もいます。生徒のスキルを評価する方法のひとつに、他の生徒の前で答える必要のある質問をすることがあります。

フォーマル（形式的）とインフォーマルな評価（informal asses**ent）の違い

-正式な評価は、標準化されたテストでの生徒の成績に基づいて、生徒のパフォーマンスを評価します。一方、非公式の評価は、定性的なもので、標準化された評価ツールを持っていません。

-時には講義の合間をぬって、学生がどの程度参加しているかを観察することも、非公式な評価の一形態となります。一方、テスト、小テスト、エッセイ、ラボレポートなどは、正式な評価の重要な手段であることに変わりありません。

-正式な評価は標準化されており、評価基準があります。一方、非公式の評価は主観的で、パフォーマンスを評価するための基準がありません。

正式に評価されると緊張して本来の力を発揮できない生徒もいれば、いきなり先生に答えを求められて緊張してしまう生徒もいます。したがって、教師は生徒のスキルを評価するために、両方のタイプの評価を健全にミックスする必要があります。