正式評估與非正式評估
評估是幫助教師更好地瞭解學生學習圖表的重要工具。評估有助於教師更好地評估學生是否掌握了課程，以便他們能夠做出正確的決定。有兩種主要的評估類型，即正式評估和非正式評估。正式評估和非正式評估之間存在差異，這兩種評估對教師和教育工作者都同樣重要。因此，瞭解正式評估和非正式評估的區別是很重要的。
什麼是正式評估(formal asses**ent)？
顧名思義，正式評估是一種正式的方式，用來了解學生在教學期間學習或提高了多少。包括考試、診斷測試、成績測試、篩選和智力測試等。所有正式評估都有標準化的測試管理方法。他們也有一個正式的評分方法，並解釋這些分數，從而使教師能夠非常簡潔地評估學生的表現或技能水平。在每堂課結束時的教科書中，都有各種各樣的練習，用來評估學生是否已經學會了課上提出的概念，以及學生是否能夠根據主題解決問題。有對或錯的答案模式，學生根據他或她的答案在答題紙上評分。
學生在正式評估工具上的表現，使教師能夠立即瞭解學生之間的比較情況，以及他們給出的指示之間的關係。這類評估工具也有助於激勵學生取得更高的分數，以獎勵他們的表現，而這樣的獎勵反過來又鼓勵學生在未來提高自己。
什麼是非正式評估(informal asses**ent)？
非正式評估工具是一種可以在不使用標準化測試和評分模式的情況下，對學生的表現和技能水平進行判斷和評估的工具。在這些評估工具中，沒有標準化的工具來衡量或評估績效。非正式評估最好的例子是學生在教室和其他平臺上進行的項目、實驗和演示。有些人還認為辯論和同儕教學是非正式評估的例子。評估學生技能的一種方法是在其他學生面前問他們需要回答的問題。
正式的(formal)和非正式評估(informal asses**ent)的區別
•正式評估根據學生在標準化測試中的成績評估學生的表現，而非正式評估本質上是定性的，沒有標準化的評估工具。
•有時在講課和觀察學生之間停留，看看他們的參與程度，可以作為非正式評估的一種方式，而測試、測驗、論文、實驗室報告等仍然是正式評估的重要工具。
•正式評估是標準化的，有評估標準，而非正式評估是主觀的，沒有評估績效的標準。
有些學生在接受正式評估時會感到緊張，不能發揮他們真正的潛能，而有些學生在老師突然要求他們回答時會變得緊張。因此，教師需要有一個健康的混合兩種評估來評估學生的技能。
