形成的(formative)和總結性評價(summative assessment)的區別
形成性與終結性評價
作為一名學生，我經常想知道為什麼我們在討論課程的過程中要參加小測驗和測試。在單元結束時，我們還有更全面更難的考試，我們需要好好學習。
這些實際上是教師使用的工具，以便他們能夠評估學生在課堂上的理解程度和進步程度。這些可以讓她知道學生們是否從她的方法中受益。
形成性和終結性評估將使她能夠確定自己的方法是否能有效地向學生傳達她想要傳授的知識。
形成性評價
形成性評價是一種日常使用的教學工具，用來確定學生已經學了多少，還有多少要學。這可以透過作業、家庭作業、測驗和課堂討論來確定。
他們被給予更多的頻率，但帶有較少的評分權重，因為他們只是用來確定哪些領域的教師的指示是不理解的學生和多少教師仍然要教他們。
形成性評估讓教師瞭解學習工具的有效性，幫助他們改變學習方法，找出哪些方法更有效地幫助學生理解課堂上討論的內容。
總結性評價
總結性評估是一種根據學生的表現來評估學生的教學工具，是確定學生在所討論的單元和整個學年所取得進展的基礎。
它用於評估學生是否準備好參加全州範圍的考試，並提供有關公立學校、其管理者以及公共或地方機構在教育政策方面取得的進展的資訊。
總結性評估是正式進行的，可以是測驗、論文、測試或專案的形式。在一個單元結束時，他們會給出答案，以確定學生對整個課程的瞭解程度，以及是否達到了學術標準。如果總結性評價結果不理想，還可以幫助教師找到更好的教學方法來使用。
總結：
1.形成性評估比終結性評估更頻繁。形成性評價比終結性評價形式化程度低。形成性評價用來確定學生已經學了多少，還有什麼要學，而終結性評價用來確定學生在某一單元的整體表現。形成性評估允許教師評估自己的教學方法並做出改變以幫助學生理解課程，而終結性評估則允許教師在學生表現不好的情況下改變下一學年的教學方法。形成性評估分數沒有太大的分量，而終結性評估分數是決定學生是否準備好參加全州測試和評估其整體學業成績的基礎。
- 發表於 2021-06-23 12:45
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