新加坡引領全球調查，美國學生在數學方面繼續落後
今天公佈的一項國際教育調查顯示，新加坡學生在數學、科學和閱讀方面的成績在世界上名列前茅，因為許多東亞國家的青少年在數學、科學和閱讀方面的成績繼續超過世界其他地區。調查顯示，與其他發達國家相比，美國學生在科學和閱讀方面的表現處於平均水平，但他們在數學方面繼續落後。
調查結果於今天公佈，並公佈了國際評估計劃（PISA）的報告，該報告對72個國家和經濟區的54萬名15歲學生進行了調查。這項調查由經濟合作與發展組織（OECD）每三年進行一次，OECD是一個主要由發達國家組成的國際機構。
科學是今年PISA報告的主要焦點，該報告於2015年釋出。自2006年PISA上一次將重點放在科學上以來，OECD國家每名學生的教育支出增加了20%。但經合組織（OECD）的資料顯示，最新報告評估的72個國家中，只有12個國家的科學成績有所提高。
安吉爾·古爾說：“十年的科學突破未能轉化為學校科學表現的突破ía、 經合組織祕書長在週二倫敦的一次演講中說每個國家都有改進的空間，即使是表現最好的國家。”
新加坡學生在這三個類別中表現最好，其次是日本、愛沙尼亞、中華臺北和芬蘭。美國排在第25位，落後於英國、德國和澳大利亞，但領先於法國、瑞典和義大利。在2013年釋出的上一份PISA報告中，美國在65個國家中排名第36位。報告稱，自2006年以來，美國在科學、數學和閱讀方面的表現一直保持穩定。這項美國調查是基於對北卡羅來納州和馬薩諸塞州學生的評估。
今年的PISA報告還考察了科學教育中的性別差異。在經合組織國家中，2015年接受調查的25%的男孩和24%的女孩預計到30歲時會在科學相關領域工作。但他們期望在完全不同的領域工作。平均而言，經合組織國家的男孩期望從事工程師、科學家或建築師工作的可能性是男孩的兩倍，而女孩期望從事醫療保健工作的可能性是女孩的三倍。只有0.4%的女生希望在IT行業工作，而男生只有4.8%。
報告寫道：“對科學家和從事科學相關職業的性別成見會阻礙一些學生進一步從事科學工作。”。
“學校可以消除這些陳規定型觀念，幫助男孩和女孩培養更廣泛的科學觀點，包括透過更好的職業資訊。在“**化”或“**化”領域的僱主和教育工作者也可以透過強調眾多科學領域之間的密切關係來幫助消除現有的陳規定型觀念。”
- 發表於 2021-05-08 23:08
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