智慧化(intellectualization)和合理化(rationalization)的區別

智慧化和合理化是指兩種防禦機制,它們之間有一個關鍵的區別。在理解這兩種防禦機制之前,讓我們先了解什麼是防禦機制。防禦機制是我們無意識地處理消極情緒的方法,以降低我們感到的焦慮程度。為此,我們可以使用各種防禦機制,甚至可以否認我們面前的現實。智慧化和合理化是防禦機制的兩個例子。智慧化是個體尋求智力成分的幫助以緩解焦慮的一種防禦機制。另一方面,合理化是個體為了減少焦慮而構建邏輯上的正當化。正如你所看到...

智能化(intellectualization)和合理化(rationalization)的區別

智能化和合理化是指兩種防禦機制,它們之間有一個關鍵的區別。在理解這兩種防禦機制之前,讓我們先了解什麼是防禦機制。防禦機制是我們無意識地處理消極情緒的方法,以降低我們感到的焦慮程度。為此,我們可以使用各種防禦機制,甚至可以否認我們面前的現實。智能化和合理化是防禦機制的兩個例子。智能化是個體尋求智力成分的幫助以緩解焦慮的一種防禦機制。另一方面,合理化是個體為了減少焦慮而構建邏輯上的正當化。正如你所看到的,這兩者之間的關鍵區別在於,在智力化過程中,個體利用智力成分,而在理性化過程中,個體利用邏輯成分。通過這篇文章,我們試圖通過一些例子對智能化和合理化有一個更清晰的理解。

什麼是智能化(intellectualization)?

智能化是個體尋求智力成分的幫助以緩解焦慮的一種防禦機制。它能讓人遠離他所經歷的緊張情緒。重要的是要強調的是,通過智能化,人們可以對問題採取冷淡、冷淡的態度,這樣就不會在情感上影響到他。

讓我們舉個例子來理解這一點。如果一個人發現自己被診斷患有晚期疾病,他可能會盡可能多地尋找有關該疾病的信息,並儘可能多地閱讀有關其預後的信息。這是一種防禦機制,因為通過將自己隱藏在科學術語和技術術語後面,個人可以更好地應對形勢,而不必處理痛苦和痛苦的情緒。

智能化(intellectualization)和合理化(rationalization)的區別

什麼是合理化(rationalization)?

合理化也是一種防禦機制,個體為了減少焦慮而構建一個邏輯的正當化。理性化和理性化的區別在於,理性化使用智力成分,而理性化使用邏輯來減少焦慮。與智力化不同,理性化是個體為自己的錯誤尋找藉口,以避免譴責和內疚。

人們在不同的情況下使用合理化。一個是他們沒能取得什麼成就。舉個例子,一個沒有升職的人會說:“不管怎樣,這是不值得的,因為這是太多的工作。”在這裡,這個人為了掩飾自己的失望而對情況進行了合理化。當人們想讓自己和他人相信某件事發生得最好時,他們也會使用合理化。例如,假設一個人在大學申請了更高層次的教育,但卻被選為低層次的教育。這個人可能會說:“我很高興這件事發生了;現在我有了更多的自由。”

請注意,在這兩種情況下,合理化如何幫助個人自我感覺良好。心理學家認為,合理化對個體有利,他寧願責備環境或找到積極的聯繫來減少焦慮。

智能化(intellectualization)和合理化(rationalization)的區別

智能化(intellectualization)和合理化(rationalization)的區別

智能化和合理化的定義:

智能化:智能化是一種防禦機制,個體通過尋求智力成分的幫助來緩解焦慮。

合理化:合理化是個體為減少焦慮而構建的一種邏輯上的正當化。

智能化、合理化特點:

防禦機制:

智能化:智能化是一種防禦機制。

合理化:合理化是一種防禦機制。

專業:

智能化:智能化依靠智力成分來減少焦慮。

合理化:合理化依靠邏輯來減少焦慮。

功能:

智能化:智能化將與壓力事件相關的痛苦情緒隔離開來。

合理化:合理化幫助個人不感到內疚或譴責自己。

Image Courtesy: 1. “Book Collage” by User:David Monniaux, flickr user 007 Tanuki, User:Jorge Ryan, and User:ZX95 – File:Uncut book p1190369.jpg , File:Used books 001.jpg , and File:Austria – Admont Abbey Library – 1407.jpg. [CC BY-SA 3.0] via Comm*** 2. “The Fox and the Grapes – Project Gutenberg etext 19994” by Illustration by Milo Winter. – Illustration from The Æsop for Children, by Æsop. Project Gutenberg etext 19994. [Public Domain] via Comm***
  • 發表於 2020-11-03 01:50
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  • 分類:教育

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