主要區別
教師與培訓師的主要區別在於教師提供理論知識，而培訓師提供實踐知識。
老師(teacher) vs. 教練(trainer)
老師是教書的人，訓練師是訓練的人。教師傳授的知識是理論性的。培訓師傳授的知識是實用的。老師教學生不同的概念和理論。培訓師為受訓者培訓各種技術和實踐技能。教師通常以書、文件或幻燈片的形式儲存資料。培訓師通常沒有書面資料，因為他實際演示了培訓。
教學場所必須有一個安靜的環境，如教室。訓練所需要的地方是有一個像健身房這樣的工作環境。教學也教技能，但它的目的是透過在學校取得成績來獲得教育。培訓側重於可以用於相關工作的特定技能。一個人必須是經過訓練的專業人士和資深人士才能成為教師。培訓師可以是有工作經驗的同事。
教師的目標是透過正規教育。培訓師試圖培養學生的新技能。教師傳授知識的典型方法是利用白色/黑板、投影儀或任何螢幕進行授課。教練進行訓練的典型方法是透過做動作來進行身體展示，透過進行不同的活動，透過幫助學生改進動作、步驟或方式，對學生進行個別訓練。
比較圖
什麼是老師(a teacher)？
教師是一個擁有必要知識和經驗的人，他/她透過不同的方法傳授給他人。在教學過程中所給予的知識型別往往是理論性的。教師透過賦予概念和適當的理解來教育和傳授知識。教學使我們學習引導我們前進的基本技能，幫助我們獲得知識。教師也被稱為社會的導師。
“教師”這個稱號通常與中小學教育有關。在高等教育中，傳授教育的人被稱為講師和教授。教學環境必須控制、平靜、正式。教師傳授知識的典型方法是利用白色/黑板、投影儀或任何螢幕進行授課。
教師教授理論，但也可以教授實際應用知識。除了傳授一定的知識外，教師還與學生互動，促進學生的學習，並注重指導和指導。教師總是遵循上級組織的教學大綱和課程。他們通常以書、文件或幻燈片的形式儲存資料。
教學功能
- 傳授新知識/技能
- 使學習者瞭解健康的學習環境
- 旨在讓學生在學業和情感上成熟
- 同時，關注學生的道德和價值觀
- 方便學習者
- 幫助學生評估進度並實現目標
- 給他們必要的學術課程
- 有助於改善社會
什麼是培訓師(the trainer)？
培訓師訓練人們做與培訓計劃相關的事情。培訓師的主要關注點是特定的發展領域。他努力在學員中傳授技能。受訓者對培訓師的能力進行了反思。眾所周知，培訓是一種實用的學習方法。作為實踐教育的一部分，它必須有一個相對的環境。培訓師總是遵循培訓計劃和相關的培訓方法。
培訓師的工作不僅是訓練學生的實際能力，而且還要訓練學生的智力。他注意到受訓者的行為，並使其有所改善。培訓期結束後，受訓者開始有效率地工作。人們透過培訓在工作環境中學習新技能。當公司需要提高員工的技能和生產力時，培訓師通常被賦予培訓員工的任務。
教練是一個職位，通常出現在體育和體育領域。培訓師幫助受訓者提高自我，以應對競爭激烈的個人成就。他透過提高個人表現的特殊練習來提高個人的技能。培訓師這個術語在人力資源領域很常見，在人力資源領域，員工接受培訓以獲得特定的能力。
培訓師的職能
- 培養學習者的技能
- 為任何公司、組織等培訓。
- 透過提高個人績效促進發展
- 為學業優秀的員工配備實用的工作工具和技術
主要區別
- 教師傳授的知識是理論性的，而培訓者傳授的知識是實踐性的。
- 教師講授不同的概念和理論；另一方面，培訓師訓練各種技術和實踐技能。
- 教師所教的人被稱為學生，而培訓師所培養的人通常被稱為受訓者。
- 一個人必須是經過培訓的專業人士和資深人士才能成為教師；相反，培訓師可以是在工作場所有經驗的同事。
- 這很簡單，老師是在另一邊教書的人；訓練師是訓練的人。
- 教學場所必須有一個安靜的環境，如教室；另一方面，培訓場所需要有一個工作環境，如健身房。
- 教師通常以書、文件或幻燈片的形式儲存資料。相比之下，培訓師往往沒有書面資料，因為他實際演示了培訓。
- 教學也教授技能，但它的目的是透過在學校取得成績來獲得教育；相反，raining側重於可以用於相關工作的特定技能。
- 教師的目標是透過正規的教育，匡威培訓師試圖培養學生的新技能。
結論
教師和培訓師是相關的職業，但又是不同的。教師和培訓師之間的區別取決於他們提供的知識型別和傳授知識的方式。
