内容和主题是指为教学和分享知识创建论坛的领域。“内容”和“主题”这两个词是同义词，起初似乎是相同的。然而，在语境中对这些词的准确理解存在着微妙的差异。在学术界，内容是指学习的领域和这些领域内的知识。另一方面，主题被更精细地描述为要传授的实际知识和学习。从艺术家的角度来看这两个学科又增加了另一个维度。在艺术创作界，题材被称为现实题材。内容是艺术家想要传达的信息。这个信息可以是象征性的，情感的，或者是基于主题的抽象表现的图像。

都是关于主题的吗？

一般来说，主题是写作或谈论的话题或项目。它是讨论的主题或传授知识的主题。主题可以指一本书或一部电影的内容，也可以指正在讨论的话题。教育界的人，掌握了某一学科的知识，就会把知识作为讲座或课程的主题来传授。艺术家的主题是艺术家选择的绘画对象。静物画在静物构图或风景画场景中使用的实际物品。题材也可以是肖像中的人物。这就是所谓的视觉图像。主题将更紧密地与事物的内容相联系。它是要讨论和理解的文字知识或思想。

什么是标的物的目的(the purpose of subject matter)？

• 主题传达思想，传授知识。
• 它必须是真实的和贡献的基本思想，原则和概念。
• 主题对接收信息的学生或学习者是有用的。
• 它必须适合从传授的知识中获得知识的人群。
• 主题需要在扩展学习者和学习者吸收主题内容的能力水平之间取得平衡。
• 主题的数量需要与学习平台相适应。

关于内容

内容比主题有更广泛的意义。然而，内容仍将包含其整体图景中的主题。艺术家对内容和主题的看法有助于理解这两个词之间更广泛的差异。内容显示了艺术家的观点与整体作品。内容传达了艺术家绘画背后更深层的意义和信息。内容包含主题。内容使主题能够以一种可以向那些希望从内容中学习的人提出的方式呈现。内容有助于讲述故事、分享情感和愿景。内容包含要传授的知识的有意义的方面。在教育界，内容领域是指不同的学科。内容领域将分为数学、语言艺术、科学和社会研究。现代教育体系有更广泛的内容领域，如STEM、科学、技术、工程和数学。这些区域中的每一个都有内容，内容由主题支持。

什么是内容的目的(the purpose of content)？

• 内容定义了教育课程或学科中的一个学习领域。
• 内容给一部电影或一本书带来了思想和主题。
• 内容包括学术领域的知识和技能。
• 目录在目录部分列出一本书的区域或章节，这些区域或章节与页码一起用于引用该书的各个部分。
• 内容允许艺术家通过他创作的艺术作品来分享情感和主题。

主题和内容之间的差异

在教育方面

这两个词在教育界似乎可以互换。被传授的主题的内容。主题是要在内容中为学生共享的特定知识。教师和讲师在他们有资格教授的学科方面各有优势。这些教育工作者利用他们在学科方面的专业知识向学生提供必要的信息。内容可能是一个更广泛的集体，是一个集合特定类型主题的领域。然而，内容可以只是为某些教育学科的学习而创建的区域。主题分为以下几类。教育的主题和内容是紧密相连的。

在艺术方面

艺术中的内容和题材的区别更容易理解。以所选媒介绘画的实际物品或人物为题材。主题可以从静物到人物和地点，也可以是几个主题的组合。绘画的材料有多种选择，媒介可以是雕塑或雕刻。内容围绕着艺术家的情绪和绘画背后的主题展开。意境可以通过绘画中不同媒介的使用和题材传达艺术作品内容或意义的方式来表现。因此，内容是通过艺术品表达的信息和情感。

文学艺术专业

主题是实际的文字。这本书的目的是分享虚构或非虚构的信息。在非虚构的情况下，主题将被研究和验证信息。这些题目可能不是每个人都感兴趣，但对某一特定学科的研究是有用的。内容通常指整本书，并通过内容页共享。内容页列出了章节和页码。

在沟通中

内容区域将影响所谈论的内容。例如，关于创造性写作的内容领域将有与学习和理解如何写作相关的主题。关于写作的对话或讲座的目的是鼓励学习中与该学科相关的知识和技能。谈话中任何一个领域的主题都会把人们吸引到一起，因为这群人都与相同的内容相联系。

经商

商业协议，尤其是专利协议，包含了传达协议相关信息的内容。标的物是实际客体、正在讨论的发明或者协议条件下的客体。

内容与主题：对比表

总结 - 关于内容的要点(of points concerning content) vs. 主题。(subject matter.)

• 概念的定义

如果不将这些概念视为同义词，就很难定义它们中的每一个。将内容与主题在特定领域的使用进行比较，如艺术或创造性写作，有助于澄清概念。

• 实践观点

实际上，准备内容和主题将有助于确定这两个理想。当艺术家准备一件创造性的作品时，选择的对象和使用的媒介就成为了主题。画面的意境和创作动机构成了作品的内容。这样，对这两个概念的实际理解就可以透视主题和内容。

• 学术观点

在学术上，这两个概念的使用会影响他们所属的课程。内容将包含对课程的整体看法。主题、目的、在学生学习中的作用将成为内容的一部分。主题将是课程中传授的实际主题和知识。

• 艺术观

使用材料和物体来创作艺术作品被认为是主题。内容体现在艺术背后的意境和目的以及艺术家的意图。