教育对一个人来说是必不可少的，这样他就可以自信地与任何人交流，知道自己的权利，有事业，等等。教育确实能带来健康和富裕的生活。否则，如果一个人至少受过基础教育也是好的，因为这会增强他们的个性。智力是生存和被认可的必要条件。在获取知识方面，他们两个都很相似。此外，这两种方法本身可能并不重要，但它们都有各自的好处。

教育(education) vs. 智力(intelligence)

教育和智力的区别在于，教育是一个人随着时间的推移而被传授和发展的东西，而智力是一个人与生俱来的内在力量。因此，它不发达，但肯定加强。在教育中，知识是教给个人的，但在智力中，没有人能让你更聪明，只有个人自己才能做到。

教育是促进技能、知识、价值观、道德等的过程，可以通过培训、研究、教学或讨论来发展。这是很重要的，因为它导致发展一个人的性格和看法看到的东西。它使他能够做不同的活动和工作，过上健康快乐的生活。

智力可以被定义为一个人学习或理解的能力。智力不是只有受过教育的人才能获得的东西。任何人，不论其资历如何，都可以达到这一目标。智力有多种类型。各种心理学家也给出了关于智力及其类型的理论。

教育与智力对照表

什么是教育(education)？

学习和获得知识的过程就是教育。教育类型包括：

正规教育

它是指从教授基本或学术技能的机构获得的教育类型。

特点：

1. 层次结构。
2. 这是计划好的。
3. 收费。
4. 教学大纲和主题导向。
5. 老师教学生。

优势：

1. 知识是从专业人士那里获得的。
2. 系统学习。
3. 易于就业。

非正规教育

它是周围的人，特别是家庭成员所给予的简单的知识或学问。它不受任何四壁机构的限制。

特点：

1. 独立于任何机构。
2. 不以教学大纲或科目为导向。
3. 不收费。
4. 终身过程。
5. 不是预先计划的

优势：

1. 它可以随时随地获得。
2. 少花钱或不花钱。
3. 不需要专业人士或专家。
4. 它可以从故事书甚至连续剧中学到。
5. 不受时间限制。

非正规教育：

这种教育是从经验中获得的。它包括**基础教育、基本技能、价值观或道德观等。

特点：

1. 有计划但不在学校进行。
2. 它是实用的。
3. 没有年龄限制。
4. 不一定要收费。
5. 学习或专家技能。

优势：

1. 包括培训和实践。
2. 灵活。
3. 不需要考试。
4. 公共和私营部门都参与其中。
5. 积累经验。

什么是智力(intelligence)？

个人学习或理解的能力被称为智力。霍华德·加德纳拥有不同类型的智力，包括：

1. 逻辑智力：是一个人的推理和计算能力。一个有这种智慧的人会从概念上和抽象上思考。逻辑智能较高的人擅长数字（数学和算术问题）。
2. 语言智能：是在正确的时间使用恰当的词语的能力。这包括拥有丰富的词汇技能，轻松掌握不同的语言，等等。
3. 视觉空间智能：它是一种能够毫无困难地看到三维图片的能力，或者，一般来说，不觉得很难看到或理解图片或艺术。
4. 自然主义智慧：是阅读和理解所有自然事物的能力；这包括热爱自然和动物。
5. 音乐智能：是理解和感受音乐并对其敏感的能力。
6. 存在主义智力：是在生活中提出和解决困难问题的能力。
7. 身体动觉智能：是一个人在执行不同任务时同时运用自己的思想和身体的能力。
8. 人际智力：是保持自己和他人情绪健康平衡的能力。
9. 内省智力：是理解自己并接受它的能力；这包括理解弱点、感受、强大的能力等等。

教育和智力的主要区别

1. 教育是一个人到了一定年龄后发展起来的外在力量，而智力不是发展起来的东西。一个人天生就有这种能力，当然，这种能力是可以提高的。
2. 教育是在教师或导师的帮助下，通过使用文本或书籍（知识或信息已经存在的地方）进行的过程，而智力是一个人的内在力量，可以通过培训来增强。
3. 教育主要与学术有关，但与智力不一样。智力可以与任何一个人非常优秀的东西联系起来。
4. 教育不是生存所必需的，尽管它可能有利于发展，而如今，智力确实是生活所必需的。
5. 如果一个人没有受过教育，这是没有必要的。他也不聪明。有时文盲比受过教育的人更聪明；因此，没有受过教育并不意味着不聪明。

结论

教育和智力都与知识相联系。但它们并不相同，这一点在上述所有差异中都很明显。智力是不能强迫或教导的。这是一种被强化的东西。在当今时代，如果一个人没有受过教育，他会活下来，但是如果他不够聪明，不能做出正确的选择，他就活不下去了。它在各个方面都很有竞争力，个人需要与他的教育和智力相平衡，才能给人留下印象。

它们在早期并不是必不可少的，但随着所有的发展、创新和日益激烈的竞争，它们正变得越来越重要，尤其是在生活的每一步和每一个阶段所需要的智力。

参考文献

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