关键区别：讲座是指教授或老师站在一个大班面前，只提供学生需要的信息。另一方面，研讨会是一门更注重讨论的课程。

研讨会和讲座是一种教育形式，在大学里甚至在毕业后都会举行。从本质上讲，讲座是指教授或老师站在一个大班面前，只提供学生所需要的信息。另一方面，研讨会是一门更注重讨论的课程。

根据DigoStudio网站，一个研讨会是“一小部分学生，像在大学里一样，在一个教员的领导下进行高级学习和原始研究，定期开会交流信息和讨论。”这是“任何交流信息和讨论的会议”。演讲是“在听众或班级面前宣读或发表的演讲，特别是为了指导或阐述某一主题。”例如：关于毕加索绘画的演讲。

“演讲”一词可以追溯到14世纪，起源于拉丁语lectus，legere的第页“阅读”。“演讲”是指“阅读的行为，即被阅读的行为”。16世纪，这个词用来指“为了教学目的，在听众面前就某一特定主题进行口头演讲”

现代讲座是一种口头报告，旨在提供信息或教人们关于某一特定主题的知识。讲座可以由大学教师或教授，政治家的演讲，牧师的布道，甚至商人的销售介绍。讲座的目的是向目标听众传达关键信息、历史、背景、理论和方程式。

讲座经常被批评为一种教学方法，声称大多数学生在一个半小时的时间里听教授讲一个话题，无法集中注意力，吸收所需的知识。然而，讲座对大学或学院来说很便宜，因为一个教授可以在一个半小时内为大约100到200名学生授课。然而，许多人声称，在这种形式的学习，有：没有动手的方法；没有实际知识；最小的教授-学生关系；也没有特别关注学生的学习需求。因此，许多人支持或赞助类似于研讨会的学习环境。

研讨会是“一种学术指导形式，它的功能是召集小组进行定期会议，每次集中讨论某个特定的主题，要求在场的每个人都积极参与。”基本上，它允许一小群学生，比如10到40岁之间的任何地方，讨论手头上的相关话题或课程。他们通常由教授、教师、研讨会负责人或讲师监督或指导。学生可以讨论这个话题，或做一个个人/小组项目或研究，并提出他们的发现。在研讨会上，可以讨论指定的阅读材料，提出问题，进行辩论。

这种教学形式包含了课堂上容易忽略的所有因素。由于学生们的动手能力更强，他们往往会学到更多，记住更多，因为他们是通过做来学习的，而不是只听教授的一半，记住事实和数字。与学术教学的讲课制度相比，它是相对非正式的。“研讨会”一词来源于拉丁语“seminarium”，意思是“种子地”。

通常，在大学和学院，特别是在美国和加拿大等国家，讲座是为入门级学生举办的，目的是让他们熟悉特定领域的学科和主题。然而，研讨会是为上层阶级和高级学生保留的，他们需要学习更多的知识，并期望在他们的研究领域有知识。然而，在英国和澳大利亚的大学里，无论是入门级的还是高级的，研讨会都经常被使用。