性别和性有什么不同？社会学家认为，性是生物性的，而性别是社会建构的。社会学家研究了性别社会化是如何发生的，并发现人们在遵守社会性别规范方面经常面临强大的社会压力。

主要收获：性别和性别

• 社会学家区分了性别（由生物学决定）和性别（由社会建构）。
• 人们被社会化，以实现与其生理性别相对应的性别（例如，通过其性别特有的行为方式）。
• 执行性别行为的规范性压力可能很大，不按预期方式执行性别行为的个人可能面临欺凌和排斥。

概述

从社会学的角度来看，性别是一种表现，由一系列与性别范畴相关并预期遵循性别范畴的习得行为组成。性别分类，即我们如何对一个人的生物性别进行分类，是指用于将人类分为男性、女性或中间性（模棱两可或同时出现的男性和女性生殖器）的生殖器的差异。因此，性别是由生物学决定的，而性别是由社会建构的。

我们被社会化了，期望性别类别（男人/男孩或女孩/女人）跟随着性，反过来，推断性跟随着一个人的感知性别。然而，正如性别身份和表达的丰富多样性所表明的那样，性别并不一定以我们社会化所期望的方式跟随性。在实践中，许多人，无论性别或性别身份，都会流露出我们认为男女兼具的社会特征。

性别作为一种表现

1987年，社会学家坎迪斯·韦斯特（Candace West）和唐·齐默尔曼（Don Zimmerman）在《性别与健康》杂志上发表的一篇文章中提出了一个现在广为接受的性别定义；社会他们写道：“性别是根据与自己的性别类别相适应的态度和活动的规范性概念来管理情境行为的活动。性别活动产生于并支持对某一性别类别成员资格的要求。”

作者在这里强调了一种规范性期望，即一个人的性别与自己的性别类别相匹配，甚至声称性别是一种旨在证明自己性别的表现。他们认为，人们依靠各种各样的资源，如举止、行为和消费品来实现性别平等。（为了了解社会压力是如何执行特定性别的，考虑每天有多少消费品可能被标记为“男人”和“女人”，即使男女产品没有实质性差异。

然而，正是因为性别是一种表现，一个人的性别不必“匹配”他的性别类别。通过采取特定的行为、举止、着装风格，有时还可以进行身体修饰，如捆绑乳房或佩戴假肢，一个人可以选择任何性别。

性别和社会期望

West和Zimmerman写道，“实现性别”是一种成就，或者说是一种成就，是证明一个人作为社会成员的能力的基本部分。性别问题是我们如何融入社区和群体，以及我们是否被视为正常人的一部分。以大学聚会上的性别表现为例。我的一个女学生曾经在一次课堂讨论中讲述了她做性别“错误”的实验如何在一次校园活动中导致不相信、困惑和愤怒。当这个女学生以这种方式接近男人时，她的行为被一些男人视为笑话或怪异，甚至被视为威胁，导致其他人的敌对行为。通过改变舞蹈的性别角色，这位女学生让自己看起来不理解性别规范，并因此感到羞愧和威胁。

这名女学生的微观实验结果证明了West和Zimmerman关于性别是一种互动成就的理论的另一个方面，即当我们进行性别研究时，我们要对周围的人负责。其他人要求我们对被认为是“正确”的性别行为负责的方法各不相同，包括对规范的性别表现给予赞扬，如对发型或服装风格的赞扬，或对“淑女”或“绅士”行为给予赞扬。当我们未能以规范的方式进行性别研究时，我们可能会遇到一些微妙的线索，如困惑或不安的面部表情或双重接受，或是明显的线索，如言语挑战、欺凌、身体恐吓或攻击，以及被排除在社会机构之外。

性别问题被高度政治化和争议的一个领域是教育机构。在某些情况下，学生因穿着不符合其性别的服装而被送回家或被排除在学校活动之外，例如男孩穿着裙子上学，女孩穿着晚礼服参加舞会或高中年鉴照片。

总而言之，性别是一种由社会机构、意识形态、话语、社区、同龄人群体和社会中的其他个人制定和指导的社会定位的表现和成就。

进一步阅读

当今研究和撰写性别问题的杰出社会科学家包括格洛丽亚·安扎尔杜、帕特里夏·希尔·柯林斯、R.W.康奈尔、布里特尼·库珀、颜·勒·埃斯皮里图、莎拉·芬斯特马克、伊芙琳·纳卡诺·格伦、阿莉·霍奇尔德、皮埃雷特·洪达涅·索特罗、尼基·琼斯、迈克尔·梅斯纳、切丽·莫拉加、C.J.帕斯科、塞西莉亚·里奇韦、维克托·里奥斯、，切拉·桑多瓦尔、维塔·泰勒、洪金泰和丽莎·韦德。