这是一个对幼儿教育者有用的资源的自我引导之旅，鼓励他们思考如何有目的地将技术用于幼儿。有关本次巡演附带的数字讲义，请单击此处。

与幼儿园教师和技术人员一起研究可能性

这里有三个有趣的视频，与在幼儿课堂中使用技术有关。

• 尼尔森小姐失踪了
• iPad作品灵感来源于彼得·雷诺德的《圆点》
• 幼儿园课堂中的技术整合

接下来，探索这些网站，寻找其他想法。请注意，这些教师使用技术与学生一起创建和发布。他们没有在布鲁姆分类法的较低层次上使用技术。小孩子可以做更复杂的工作！

• “互联幼儿园”：将iPad实验变成创新学习的冒险
• 使用二维码进行猎熊活动
• 克里斯蒂·米乌斯如何使用iPad进行教学
• 有声动物报道
• Edutopia在K-2年级使用iPad的资源

探索ipad应用程序

iPad不仅是消费品，还是内容创作的绝佳设备！理想情况下，教育者应该努力为学生提供发言和选择的机会，设计课程和项目，让所有年龄段的学生都能创作内容。这里有一系列应用程序，它们更关注于创作而非消费。如果你还没有看到Osmo，请查看这款使用iPad为孩子们创建真正创新的学习游戏的设备。

可在其他地方找到高质量的ed技术材料：

• 恰当学习
• 石墨
• 金德敦
• 金德查特赛姆巴鲁酒店

儿童出版

出版应该是所有幼儿课堂的普遍活动。查看以下iBook示例：

• 金德普里斯岭国际学校的《猴子和猫的冒险》
• Ben Sheridan的“连接教室：促进全球合作的活动”
• Johan-Gunz Cooy基金会的“家庭时间与应用程序”
• 克里斯汀·佩诺的《全球图书：世界各地的学校》
• 克里斯汀·佩诺的《全球书籍：世界各地的避难所》
• 梅格·威尔逊的全球iBook
• 简·罗斯的“灵感青年作家”
• 杰森·桑德和其他人的《我的宠物怪物》

建立自己的ece个人学习网络

利用社交媒体提高自己的学习能力，并与他人建立联系。以下是一些建议，可以开始与其他教育者建立联系，并从他们的最佳实践中学习。首先，加入Twitter，开始关注欧洲经委会的其他教育者和组织。然后，开始参与Kinderchat，这是一种Twitter聊天，幼儿园教师在这里聚在一起讨论相关话题并共享资源。最后，通过阅读下面的博客和pinterest板，开始为你的课堂寻找想法。

博客

• 有利环境
• 我用ipad上网
• 对EYFS的热情
• 幼儿期的技术

品特烈

• 增强现实
• 儿童世界公民
• 幼儿园-iPad
• 幼儿园自助餐板
• 好玩的学习

调查、制作和修补

创客教育运动正在美国学校中兴起。这在幼儿教室里是什么样子的？进一步勘探的起点可能包括TinkerLab。一些幼儿教室也在探索通过机器人和编码实现数字化的可能性。查看蜜蜂机器人、Dash和Dot、Kinderlab机器人和Sphero。

全球连接

全球连接的第一步是自己连接。利用社交媒体与其他老师见面，你会发现项目机会会有机地发生。首先建立专业关系的项目往往更成功；如果先建立联系，人们似乎会投入更多。

如果你是全球项目的新手，你会想要达到这样一个境界：与虚拟同事为学生共同设计体验。同时，加入现有的社区和项目，以了解项目设计过程。

以下是一些起点和示例：

• 全球课堂计划
• 你好，小世界的天空人
• Jen的项目
• 教室里的Skype
• 易学美国

思考PD和额外资源

面对面的专业发展机会也是参与专业发展的理想方式。对于幼儿活动，我们建议举办NAEYC年会和杠杆学习会议。对于一般的ED技术信息，考虑参加ISTE，如果你对技术的创造性使用和制造商运动感兴趣，考虑参加现代知识的构建。

此外，位于芝加哥的埃里克森研究所（Erikson Institute）有一个网站专门介绍教育技术在早期课堂中的作用。本网站是一个独特的资源，致力于帮助幼儿专业人士和家庭做出有关科技的明智决策。

最后，我们在Evernote笔记本中整理了大量ECE资源。我们将继续添加到这个，欢迎浏览我们的收藏！