“What it the best curriculum for my preschooler?”

这是渴望在家上学的父母经常问的问题。学龄前阶段，通常被认为是两岁到五岁，是如此令人兴奋的时刻。孩子们充满好奇心，准备开始学习和探索他们周围的世界。他们充满了问题，一切都是新的和令人兴奋的。

因为学龄前儿童就像海绵，沉浸在惊人数量的信息中，所以家长想利用这些信息是可以理解的。然而，正规的课程对幼儿来说是令人窒息的。学龄前儿童通过游戏、和周围人的互动、模仿和亲身体验学习效果最好。

这就是说，为学龄前儿童投资一些优质教育资源，花一些时间在正式学习和与你2到5岁的孩子坐在一起工作上，没有什么错。然而，理想情况下，正式工作一次应保持在15-20分钟，每天限制在一小时左右。

限制你花在正式教育你的学龄前儿童上的时间并不意味着一天剩下的时间里没有学习。在没有课程的情况下，有很多方法可以教幼儿，其中大部分你可能已经在做了。不要忽视与孩子日常互动的教育价值。

1.提问

一定要经常让你的学龄前儿童参与进来。小孩子对提问并不陌生，但要确保你在问自己的问题。问问你的学龄前儿童他的游戏活动。请他描述他的绘画或创作。

当你和你的学龄前儿童一起看书或看电视时，问她以下问题：

• 你认为这个角色为什么会这样做？
• 你认为这让角色感觉如何？
• 在那种情况下你会怎么做？
• 你会有什么感觉？
• 你认为接下来会发生什么？

确保你问的问题是与孩子整体对话的一部分。别让她觉得你在盘问她。

2.不要“沉默”谈话

不要和你的学龄前儿童使用婴儿对话或修改你的词汇。我永远不会忘记，有一次我两岁的儿子说，儿童博物馆关闭了某个景点，这是“荒谬的”。

说到词汇，孩子们是出色的上下文学习者，所以当你通常使用更复杂的词汇时，不要刻意选择更简单的词汇。如果你的孩子不理解，你可以随时要求她确保她理解并解释。

在日常工作中，练习命名遇到的对象，并按其实际名称命名。例如，“这朵白色的花是一朵雏菊，那朵黄色的花是一朵向日葵”，而不是仅仅称它们为花。

“你看见那只德国牧羊犬了吗？它比卷毛狗大得多，不是吗？”

“看那棵大橡树。它旁边的那棵小树是山茱萸。”

3.每天读书

对幼儿来说，坐下来学习的最好方式之一就是一起读书。每天花时间和你的学龄前儿童一起阅读，即使是你已经读了很多遍的那本书，你甚至不必再看这些单词了。学龄前儿童也通过重复学习，所以即使你厌倦了这本书，再次阅读它也为他们提供了另一个学习机会。

一定要花时间放慢速度，欣赏插图。谈论图片中的物体或人物的面部表情如何表达他们的感受。

利用图书馆的故事时间等机会。在家里或在车里跑腿时一起听有声读物。听父母朗读（或听有声读物）的一些好处包括：

• 提高词汇量
• 注意力广度增加
• 提高创造力和想象力
• 提高思考能力
• 鼓励语言和言语发展

把你读的书作为扩展活动的跳板。你在为萨尔读蓝莓吗？一起去摘蓝莓或者烤蓝莓馅饼。你在读费迪南德的故事吗？在地图上查找西班牙。练习数到十或者用西班牙语打招呼。

红色的大谷仓？参观农场或宠物动物园。如果你给老鼠一块饼干？一起烤饼干，或者打扮一下拍照。

Trish Kuffner的绘本活动是为学龄前儿童设计的、基于流行儿童书籍的活动的优秀资源。

不要觉得你必须限制你的孩子看图画书。小孩子通常喜欢更复杂的故事。我有一个朋友迫不及待地想和她的孩子们分享她对纳尼亚编年史的热爱。当他们上学前和小学时，她就把整个系列的内容读给他们听。

你可能想考虑经典，如潘裕文或小熊维尼。为7-9岁的读者设计的经典之旅系列，也是向幼儿甚至学龄前儿童介绍经典文学的绝佳选择。

4.和你的学龄前儿童一起玩

弗雷德·罗杰斯说：“游戏真的是童年的工作。”游戏是孩子们如何吸收周围世界的信息。学龄前儿童在没有课程的情况下学习的一个简单方法是提供一个丰富的学习环境。营造一种鼓励创造性自由发挥和探索的氛围。

小孩子喜欢玩化妆游戏，通过模仿和假装游戏学习。和孩子在商店或餐馆里玩得开心。

与学龄前儿童一起享受的一些简单技能培养活动包括：

• 工作难题
• 用博客建设
• 把衣服别针扔进干净的牛奶罐里
• 色彩与绘画
• 泥塑
• 玩花边牌
• 串珠
• 从杂志上剪下图片，粘贴在建筑用纸上，做成拼贴画
• 切割塑料吸管

5.共同探索

花些时间积极地和你的学龄前儿童一起关注你周围的环境。即使只是在你的院子或附近，也要进行自然漫步。指出你所看到的东西并谈论它们

“看这只蝴蝶。你还记得我们昨晚看到的飞蛾吗？你知道吗，你可以通过飞蛾和蝴蝶的触角和它们抓翅膀的方式来区分它们吗？触角是什么？它们是那些又长又细的碎片（如果你想用具体的词汇，可以用附属物）你看蝴蝶的头上，它们用来帮助蝴蝶闻气味和保持平衡。”

开始为数学概念打下简单的基础，比如大和小；大大小小；或多或少。谈论空间关系，例如近距离、远距离、前面或后面。谈论形状、图案和颜色。让孩子寻找圆形或蓝色的物体。

对对象进行分类。例如，你可以为你看到的蚂蚁、甲虫、苍蝇和蜜蜂命名各种类型的昆虫，但也可以将它们归入“昆虫”类别，并讨论是什么使它们成为昆虫。他们有什么共同点？是什么使鸡、鸭、红雀和蓝鸟都是鸟？

6.在你的日常活动中寻找有教育意义的时刻

你在一天中所做的活动对你来说可能是例行公事，但对小孩子来说却很有趣。不要错过那些可教的时刻。让你的学龄前儿童在你烘焙时帮你测量配料。解释他如何在厨房里保持安全。不要爬到柜子上。未经询问，请勿触摸刀具。不要碰炉子。

谈谈你为什么在信封上贴邮票。（不，它们不是用来装饰的漂亮贴纸！）谈谈测量时间的方法。“昨天我们去了奶奶家。今天我们要呆在家里。明天，我们要去图书馆。”

让他在杂货店称一下农产品的重量。让他预测一下，他认为哪一个会加重或减轻橘子或葡萄柚的重量。识别黄色香蕉、红色西红柿和绿色黄瓜。鼓励他在你把橙子放进购物车时数一数。

学龄前儿童一直在学习，他们周围的成年人很少有针对性的投入。如果你想购买学前课程，那很好，但不要觉得你必须这样做才能让你的学龄前儿童学习。

相反，在与孩子的互动中要有意识，因为学前儿童在没有课程的情况下有无数种学习方式。