什么是共同核心国家标准的一些利弊？(some pros and cons of the common core state standards?)

国家共同核心标准的全面实施已经来了又去，但其对学校和整个教育的真正影响可能在几年内还不为人所知。当然，向国家标准的转变是革命性的，也是极具争议的。他们已经进行了辩论和充分讨论，一些曾经致力于这些标准的州已经放弃了朝着不同的方向发展。随着媒体继续评估共同核心的重要性，来自共同核心国家的数据开始涌入，你可以打赌辩论将继续激烈。同时，让我们来分析一下将继续主导争论的共同核心标准的一些利弊。...

共核的优点

国际基准。共同核心国家标准是国际基准。这意味着我们的标准将优于其他国家的标准。这是积极的，因为在过去几十年中，美国的教育排名大幅下降。国际基准的标准有助于提高排名。
各州的表现可以准确地进行比较。通用核心州标准允许各州准确比较标准化考试分数。在制定共同核心标准之前，每个州都有自己的一套标准和评估。这使得将一个州的结果与另一个州的结果进行准确比较非常困难。对于共享相同评估的共同核心国家来说，类似的标准和评估已不再如此。
降低测试开发的成本。通用核心州标准降低了各州为测试开发、评分和报告支付的成本，因为各州不再需要为开发其独特的工具而付费。共享相同标准的每个州都可以开发类似的测试，以满足其需求并分摊成本。目前，有两个主要的共同核心相关测试联盟。Smarter Balanced Assessment Consortium由25个州组成，PARCC由21个州组成。
大学入学准备。共同核心标准提高了某些教室的严格程度，并可能使学生更好地为大学和全球工作的成功做好准备。这可能是创建通用核心标准的唯一最大原因。长期以来，高等教育一直抱怨越来越多的学生在上大学之初需要补救。严格程度的提高应该使学生为高中毕业后的生活做好更好的准备。
更高的思考能力。共同的核心国家标准可以说有助于我们的学生发展更高层次的思维技能。今天的学生经常一次测试一项技能。共同核心评估将涵盖每个问题中的几个技能。这将最终导致更好的问题解决技能和更强的推理能力。
进度监测工具。共同核心国家标准评估为教师提供了一种工具，以监控学生全年的进步。评估将有可选的测试前和进度监控工具，教师可以使用这些工具来了解学生知道什么，他们要去哪里，并制定计划让他们去他们需要去的地方。这为教师提供了一个比较单个学生的进步的途径，而不是一个学生与另一个学生的进步。
多元评价模型。共同核心国家标准评估更真实地反映了儿童的学习经历。通过多元评估模式，我们将能够看到学生在所有课程中学到了什么。学生将不再被允许简单地给出正确的答案。通常情况下，他们必须给出答案，说明他们是如何得出这个结论的，并为之辩护。
各州的标准相同。当学生从一个共同核心国家转移到另一个共同核心国家时，共同核心国家标准可以使流动性高的学生受益。各州现在将共享同一套标准。阿肯色州的学生应该和纽约的学生学同样的东西。这将有利于家庭不断搬家的学生。
稳定性共同的核心国家标准给予学生稳定性，从而使他们能够理解对他们的期望。这一点很重要，因为如果学生理解他们学习的内容和原因，那么在学习的背后就有了更大的目的感。
教师协作。在许多方面，共同核心国家标准促进了教师合作和专业发展。全国各地的教师都在教授同样的课程。这使得全国各地的教师可以相互分享他们的最佳实践并加以应用。它还提供了有意义的专业发展的机会，因为教育界都在同一页上。最后，这些标准在全国范围内引发了一场关于总体教育状况的有意义的对话。

共同核心的缺点

艰难的过渡。共同的核心国家标准对学生和教师来说是一个极其困难的调整。这不是许多教师习惯于教学的方式，也不是许多学生习惯于学习的方式。虽然没有立竿见影的结果，但这是一个缓慢的过程，许多人几乎拒绝加入。
教育家流失。共同的核心国家标准促使许多优秀教师和行政人员寻求其他职业选择。许多资深教师已经退休，而不是调整他们的教学方式。让学生表现出色的压力可能会继续导致更多的教师和管理人员精疲力竭。
太模糊了。共同的核心国家标准是模糊和广泛的。这些标准并不特别具体，但许多州已经能够解构或拆开这些标准，使其更适合教师。
对一些州来说更严格。共同的核心国家标准迫使年轻学生以比以往更快的速度学习更多的东西。随着严格程度的提高和思维能力的提高，幼儿计划变得更加僵化。学前教育变得越来越重要，学生在二年级学习的技能也在幼儿园教授。
缺乏针对有特殊需要的学生的修改。国家共同核心标准评估没有对有特殊需要的学生进行同等测试。许多州为有特殊需要的学生提供了一个修改过的测试版本，但对于通用核心标准没有这样的工具。整个学校的学生都报告了他们的结果，以便于问责。
没有以前的一些标准那么严格。与之前制定并采用严格标准的少数几个州相比，共同核心州标准可能会被淡化。通用核心标准被设计为当前国家标准的中间地带，这意味着，虽然许多国家的标准有所提高，但也有一些国家的标准严格程度有所降低。
昂贵的材料。共同核心国家标准导致许多教科书过时。这是一个昂贵的解决方案，因为许多学校必须开发或购买与共同核心一致的新课程和材料。
技术成本。国家共同核心标准花费了学校大量资金来更新评估所需的技术，因为大多数学校都是在线的。这给学区带来了许多问题，他们必须购买足够的计算机，以便及时对所有学生进行评估。
关注标准化测试。共同的核心国家标准提高了标准化测试性能的价值。高风险测试已经是一个趋势问题，现在各州能够准确地将自己的表现与其他州进行比较，风险只会越来越高。
有限的主题范围。通用核心国家标准目前仅包括与英语语言艺术（ELA）和数学相关的技能。目前没有科学、社会研究或艺术/音乐共同核心标准。这就让各个国家为这些专题制定自己的一套标准和评估。