T单位是语言学中的一种量度单位，指的是一个主句加上可能附加在它上面的任何从句。正如Kellogg W.Hunt（1964）所定义的，T-单位，或语言的最小可终止单位，旨在衡量可以被视为语法句子的最小词组，而不管它是如何标点的。研究表明，T单位的长度可以作为句法复杂性的指标。20世纪70年代，T单位成为句子组合研究中一个重要的测量单位。

t单位分析

• “Hunt（1964）开发的T单元分析已广泛用于测量语音和写作样本的总体句法复杂性（Gaies，1980）。T单元被定义为由一个主子句加上所有附属子句和附加或嵌入其中的非语法结构组成（Hunt，1964）亨特声称，T单位的长度与儿童的认知发展平行，因此T单位分析提供了一个直观、令人满意且稳定的语言发展指数。T单位之所以受欢迎，是因为它是语言发展的一个全球性指标，不受任何特定数据集的影响，并且允许第一语言和第二语言习得之间的有意义的比较。
• Larsen Freeman&Strom（1977）和Perkins（1980）已经成功地使用了T单位分析法作为评估ESL学生写作质量的客观指标。本研究中使用的T单位指标包括每篇作文的单词数、每篇作文的句子数、每篇作文的T单位数、每篇作文的无错误T单位数、每篇作文的无错误T单位数、T单位长度以及错误与每篇作文的T单位数之比。”（Anam Govardhan，“印度学生与美国学生用英语写作的对比”，《方言、英语、克里奥尔语与教育》，肖恩德尔J.尼罗主编，劳伦斯·厄尔鲍姆，2006年）
• “通过类比修饰语在句子中的工作方式，[Francis]Christensen认为从属T单位是修饰语义上包含它们的更一般的T单位。威廉·福克纳的以下句子可以说明这一点：

• “Like a dog”修饰“舔嘴唇”，这是一个相对笼统的描述，可以包括各种其他类型的舔嘴唇。类似地，“两次舔”开始解释狗舔嘴唇的方式，因此比“像狗一样”更具体。“从中间往每个方向一次”解释“两次舔”的方式更具体。”（Richard M.Coe，走向段落语法。南伊利诺伊大学出版社，1988年）

t-单位与有序发展

• “由于幼儿倾向于将短主句与‘and’连接起来，他们倾向于使用相对较少的单词/T单位。但随着他们的成熟，他们开始使用一系列同位语、介词短语和从属从句，从而增加单词/T单位的数量。在随后的研究中，Hunt（1977）证明了学生发展嵌入类型能力的发展顺序。其他研究人员（如O'Donnell、Griffin&Norris，1967）使用Hunt的测量单位，最终表明随着作家的成熟，口头和书面语篇中的单词/T单位比率都会上升。”（Thomas Newkirk，“学习者的发展：高中阶段”，《英语语言艺术教学研究手册》，第二版，詹姆斯·弗劳德等人编著，劳伦斯·厄尔鲍姆，2003年）