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一旦老师确定存在行为问题,老师、行为专家或心理学家需要定义和描述行为,这样任何观察孩子的人都会看到同样的事情。行为需要“操作性”描述,以便每个观察者都能清楚地看到行为的地形或形状。
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一旦发现问题行为,您需要收集有关该行为的信息。这种行为是在什么时候、什么情况下发生的?这种行为多久发生一次?这种行为持续多久?针对不同的行为选择不同类型的数据,包括频率和持续时间数据。在某些情况下,涉及实验设计的模拟条件功能分析可能是确定行为功能的最佳方法。
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一旦描述了行为并收集了数据,就可以分析所收集的信息并确定行为的目的或结果了。后果通常分为三类:逃避任务、情境或环境、获得偏好的物品或食物或引起注意。一旦你分析了行为并确定了后果,你就可以开始行为干预计划了!
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