当你开始教初学者时,使用手势、指点和通常所说的“建模”是很重要的。你可以开始教主语代词,也可以在这个简单练习的同时介绍动词“to be”。
老师:嗨,我是肯。(指着你自己)
老师:嗨,我是肯。(重复强调每个单词)
老师:(指着每个学生,让他们重复‘我是……’)
老师:我是肯。他(强调“他”)是。。。(指着一个学生)
学生:保罗(学生说出学生的名字)
老师:我是肯。(再次指向学生,然后在空中圈出手指,表示“所有人”)
学生:他是保罗。
老师:我是肯。她(强调“她”)是。。。(指着一个学生)
学生:她是伊拉娜。(如果学生犯了一个错误,说“他”而不是“她”,指着你的耳朵重复强调“她”的句子)
老师:(指着不同的学生,重复多次)
老师:我是肯。他是肯吗?不,他是保罗。(在这里使用建模-问自己问题)
老师:他是保罗吗?是的,他是保罗。
老师:他是格雷格吗?(指向不同的学生,得出肯定或否定的回答)
学生:是的,他是保罗,不是,她是詹妮弗,等等。
老师:(从一个学生指向下一个学生,表示他/她应该问一个问题)
学生1:他是格雷格吗?
学生2:不,他是彼得。或者是的,他是格雷格。
老师:(继续绕着房间走)
英语语法中的is vs was is和was在英语语法中有明显的区别,因为他们谈论的是不同的时期。Is和was被用作词根动词“to be”的不同时态形式。我们在现在时使用Is,而在过去时使用was。更具体地说,我们把is用在现在进行时,就像...
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...是”具有相同的含义。 英语是一门难学的语言,不仅对初学者来说,对熟练的说话者来说也是如此。这门语言中有许多相似的词,看上去一样,听起来一样,但意义却截然不同“可能是”和“也许”就是这类词的一个例子。然...
...则的结果。 动词“be”后的“i”和“me” 在早期现代英语中,莎士比亚和其他人所说的语言——“我”和“我”有时在动词“be”之后互换使用。正如学者约翰·阿尔及奥(John Algeo)和托马斯·派尔斯(Thomas Pyles)所指出的,...
...误的时间越长,你以后越难改正。有鉴于此,本文将讨论初学者最常见的法语错误,以便您可以从一开始就解决这些问题。 性别 在法语中,所有名词都有性别,无论是阳性还是阴性。对于说英语的人来说,这可能是一个困...
...我拜访了萨梅迪博物馆。我星期六参观博物馆。 三、绝对真理和一般真理 地球是隆德。地球是圆的。教育是最重要的。教育很重要。 四、立即采取的行动 来吧!我马上就到!我的一部分是套房。他马上就要走了。 v条...
动词be是英语中最短、最重要但最奇怪的动词之一。这是一个不规则动词,事实上,是英语中唯一一个完全改变每种时态形式的动词。 to be的用法 动词be可能是英语中最重要的动词。它可以用在简单的语句中,例如: 你好...
...西班牙语动词最基本的形式是不定式。不定式通常被视为英语动词的“to”形式的等价物,如“to eat”和“to love”。西班牙语不定式总是以-ar、-er或-ir结尾,按频率顺序排列。 2.西班牙语不定式可以用作阳性名词。例如,在“c...
这里有四种类型的句子开始用英语写作。在每种类型的句子中都要遵循这个例子。学习这些符号来理解每种类型的句子。这些符号代表英语中的词类。词类是英语中不同类型的词。 符号的关键 S=主题 科目包括我/你/他/她/i...
在英语语法中,助动词是决定动词短语中另一动词的语气、时态、语态或方面的动词。助动词包括be、do和have以及情态动词can、may和will,可以与主要动词和词汇动词进行对比。 助动词也被称为帮助动词,因为它们有助于完成...