“最佳实践”要求您使用公告栏。很多时候，教师通过他们的公告牌是否聪明来评价彼此，尤其是在学年开始的时候。许多教师掏出自己的口袋，购买已经制作好的公告板，但手工制作的公告板提供了以下机会：

• 展示学生作品（作为合格或优质学校产品的模型）
• 支持指令
• 强化期望的行为

展示学生作品

张贴学生作品对课堂管理有两个重要影响：

1. 通过认可学生的最佳工作成果来加强和激励学生。
2. 对你希望学生创作的作品进行建模。

“明星”学生作业：董事会专门设立一个部分，每周公布高质量的作业，有助于激发学生的积极性。

项目板：基于项目的学习是让孩子们对学习保持兴奋和充分参与的一种方式。在独立项目中，试着从一个主题转到另一个主题：在完成一个大型阅读项目后，你开始一个大型的科学项目，或者一个大型的跨学科项目，比如计划一所房子或一次旅行，包括做预算（数学）、找一次航班（研究）和写一份想象中的杂志（语言艺术）。一个板块可以是“项目板块”每次有新的项目出现时，都要进行移交。

本周最佳学生：一种支持自尊、帮助学生相互了解、甚至做一点公开演讲的方法是让他们成为“本周最佳学生”。随机选择他们，而不是对他们的行为有任何反映（不要在周一决定约翰尼不再是本周最佳学生，因为课间休息不好。）张贴他们的照片，这是一种让每个孩子讲述他们喜欢的食物、电视节目、运动等的格式。包括他们的一些作品，或者如果你的学生的作品集是叉子，让他们选择一些他们特别自豪的论文或项目。

支持学习

学生板：让学生负责创建一个或多个与您正在学习的主题相关的板。将创建黑板（头脑风暴，选择要查找的图片）作为一个课堂项目。你可以让几个学生负责单独的董事会，也可以让所有学生参与研究。教他们如何在联机图像上单击鼠标右键将其保存到文件中，然后向他们演示如何插入Microsoft Word文档进行打印。您需要检查学校的彩色输出政策，希望您至少可以使用一台彩色打印机。

单词墙：从幼儿园到毕业，有重要单词/术语需要学习的单词墙应该是常规教学的一部分。对于社会研究，您可能希望在新术语出现时以及仅在您为评估而复习时对其进行复习。你可以让学生参与创建黑板背景（我们的第一个将使用海绵绘画的海底主题。）

高频词也应该成为词墙的一部分，特别是对于那些苦苦挣扎的读者。您可能希望对具有相似结尾或相同不规则性的单词进行聚类。

互动板：是拼图或为学生提供练习的板可以是使用墙壁空间的有趣方式。一个免费的网站为互动板提供了一些有趣的想法。

强化期望的行为

有很多方法可以强化积极的课堂行为。积极的行为支持可以包括团体奖励（一个大理石罐）奖励（最好的拼写者，最进步的）和家庭作业表。你的黑板也可以用来提醒学生，可以是彩色图表，也可以是彩色编码卡。