STAR Early Readicity是由Renaissance Learning为PK-3年级学生开发的在线自适应评估计划。该项目使用一系列问题通过一个简单的过程来评估学生的早期识字和早期计算能力。该计划旨在为教师提供快速、准确的学生个人数据。学生完成一项评估通常需要10-15分钟，完成后可以立即获得报告。

评估分为四个部分。第一部分是一个简短的演示教程，教学生如何使用该系统。第二部分是一个简短的练习部分，旨在确保学生理解如何正确操作鼠标或使用键盘回答每个问题。第三部分包括一组简短的实践问题，为学生进行实际评估做好准备。最后一部分是实际评估。它包括29个早期识字和早期算术问题。学生有一分钟半的时间回答每个问题，然后程序自动将他们转到下一个问题。

易于设置和使用

STAR Early识字是一项文艺复兴时期的学习计划。这一点很重要，因为如果你有加速阅读、加速数学或任何其他星级评估，你只需要做一次设置。添加学生和构建课程既快捷又简单。你可以增加一个大约20名学生的班级，让他们在大约15分钟内准备好接受评估。

专为学生使用而设计

界面很简单。每一个问题都由一个叙述者来读。当讲述人阅读问题时，鼠标指针变成耳朵，引导学生倾听。阅读问题后，“叮”音表示学生可以选择回答。

学生在选择回答的方式上有两种选择。他们可以使用鼠标单击正确的选项，也可以单击与正确答案相关的1、2或3个键。如果学生使用鼠标，他们的答案会被锁定，但是如果他们使用1、2、3选择方法，直到他们按enter键，他们的答案才会被锁定。对于那些没有接触过电脑鼠标或键盘的年轻学生来说，这可能是一个问题。

在屏幕的右上角，有一个框，学生可以单击该框，让讲述人随时重复问题。此外，每隔15秒，这个问题就会重复一次，直到时间用完为止。

每个问题都有一个一分钟半的计时器。当学生还有15秒时，屏幕顶部的小时钟开始闪烁，让他们知道该问题的时间即将到期。

教师的好工具

STAR早期识字评估十个基本识字和算术领域的四十一项技能。这十个领域包括字母原则、单词概念、视觉辨别、音素意识、语音、结构分析、词汇、句子级理解、段落级理解和早期算术。

该计划还允许教师设定目标，监控学生全年的学习进度。它使他们能够创建一条个性化的教学路径，以建立他们所精通的技能，并提高他们需要干预的个人技能。教师还能够在全年中快速准确地使用STAR Early Literature来决定是否需要改变对特定学生的方法，或者继续做他们正在做的事情。

STAR Early Literature有一个广泛的评估银行，允许学生在没有看到相同问题的情况下进行多次评估。

报告

STAR早期识字旨在为教师提供有用的信息，推动他们的教学实践。STAR Early Literature为教师提供了几份有用的报告，旨在帮助确定哪些学生需要干预，哪些领域需要帮助。

以下是通过STAR Early Literature提供的六份关键报告，并对每一份报告进行了简要说明：

• 诊断-学生：学生诊断报告提供关于单个学生的大多数信息。它提供的信息包括学生的量表分数、读写能力分类、子领域分数以及0-100分的个人技能集分数。
• 诊断–类：类诊断报告提供与整个类相关的信息。它展示了整个班级在41项评估技能中的表现。教师可以使用此报告推动全班教学，以涵盖大多数学生需要干预的概念。
• 成长：此报告显示一组学生在特定时间段内的成长情况。这段时间可以定制，从几周到几个月，甚至可以在几年内实现增长。
• 教学计划-课堂：本报告为教师提供了一系列建议技能，以推动全班或小组教学。此报告还允许您将学生分为四个能力组，并为满足每个组的特定学习需求提供建议。
• 教学计划-学生：本报告为教师提供了一系列建议技能和建议，以推动个性化教学。
• 家长报告：此报告为教师提供信息报告，供家长参考。这封信提供了每个学生进步的详细情况。它还提供了指导性建议，家长可以在家和孩子一起做，以提高他们的成绩。

相关术语

• 量表分数（SS）：量表分数根据问题的难度以及正确问题的数量计算。STAR早期读写能力使用0-900的范围。这个分数可以用来比较学生之间，以及他们自己，随着时间的推移。
• 早期紧急读者：量表分数为300-487。学生开始理解印刷文本的意义。他们对阅读包括字母、单词和句子有着初步的理解。他们也开始识别数字、字母、形状和颜色。
• 晚期紧急读者：量表分数为488-674。学生知道大多数字母和字母发音。他们正在扩大词汇量、听力技能和印刷知识。他们开始阅读图画书和熟悉的单词。
• 过渡期读者：标度分数为675-774。学生已掌握字母和字母发音技能。可以识别元音的开头和结尾。他们可能有混合声音和阅读基本单词的能力。他们可以使用上下文线索，如图片来理解单词。
• 可能的读者：775-900的标度分数。学生们正在以更快的速度熟练地识别单词。他们也开始明白他们在读什么。他们混合声音和单词部分来阅读单词和句子。

底线

STAR早期识字是一个值得尊敬的早期识字和早期算术评估项目。它最好的特点是使用方便快捷，并且可以在几秒钟内生成报告。该课程的一个关键问题是，对于缺乏鼠标技能或计算机技能的年轻学生，分数可能会出现负偏差。然而，这是一个问题，几乎任何计算机为基础的程序在这个年龄。总的来说，我们给这个项目5颗星中的4颗星，因为该项目为教师提供了一个坚实的工具，以确定需要干预的早期识字和早期算术技能。