01

2006年

第一：确定任务和工具

一旦你签约领导一个团队项目，你就需要确立你的领导角色并确定你的目标。

• 初次会议的工具：录音用纸笔，领导用大显示屏或黑板。
• 召开会议，举行集体头脑风暴会议，小组将确定目标或预期结果。这将确保每个成员都理解任务。要求小组成员列出所需的每项任务和工具。
• 指定一台录音机做笔记。
• 在这次头脑风暴会议上，不要试图过于条理化，让每个成员都有平等的发言权。开放地接受这样一种可能性：一到两个人可能有好的建议，而其他人可能没有。
• 在团队集思广益时，将想法写在展示板上，让所有人都能看到。

02

2006年

示例分配、工具和任务

作业的一个例子：老师把她的公民课分成两组，要求每组拿出一幅政治漫画。学生将选择一个政治问题，解释该问题，并制作一幅卡通来展示对该问题的看法。

示例任务

• 选择要画画的人
• 购买卡通工具
• 就特定问题提出立场
• 研究个别问题
• 政治漫画的研究角色与历史
• 展示可能的卡通主题
• 就最佳主题投票
• 写一篇论文，描述所选主题和观点
• 写一篇概述政治漫画的论文
• 设计可能的卡通
• 卡通投票
• 动画片写作分析

示例工具

• 招贴画
• 彩色标记/油漆
• 画笔
• 铅笔
• 演讲稿
• 历史上的政治漫画样本
• 照相机
• 幻灯片
• 幻灯机

03

2006年

指定时间限制并开始绘制图表

评估每项任务所需的时间。

有些任务需要几分钟，而其他任务则需要几天。例如，选择一个人来画漫画需要几分钟，而购买工具需要几小时。有些任务，比如研究政治漫画的历史，需要几天的时间。在每个任务上标记其预计时间余量。

在展示板上，绘制项目路径图的第一阶段，以演示第一次会议。使用圆圈表示起点和终点。

第一阶段是头脑风暴会议，您将在会议上创建需求分析。

04

2006年

建立任务顺序

评估待完成任务的性质和顺序，并为每个任务分配一个编号。

有些任务是连续的，有些是同时进行的。例如，在小组开会就某一立场进行表决之前，应充分研究这些立场。按照同样的思路，在画家画画之前，必须有人去商店购买用品。这些是连续的任务。

同时进行的任务包括研究任务。一名任务成员可以研究漫画的历史，而其他任务成员可以研究具体问题。

定义任务时，展开显示项目“路径”的图表。

请注意，有些任务应该放在平行线上，以表明它们可以同时完成。

上面的路径是正在进行的项目计划的一个示例。

一旦建立了一个好的项目路径并绘制了图表，在纸上复制一个较小的副本，并为每个团队成员提供一份副本。

05

2006年

分配任务并跟进

指定学生完成特定的作业。

• 根据学生的强项划分作业。例如，写作能力强的学生可以与研究能力强的学生合作。这些学生可以一起关注一个问题。
• 任务完成后，与每个任务组会面。
• 作为团队领导，您需要跟进每个团队/成员，以确保按时完成任务。

该路径分析系统提供了一个系统，用于明确定义每个团队成员的角色，并为每个任务设置时间限制。

06

2006年

彩排会

安排小组会议进行彩排。

完成所有任务后，让小组成员进行课堂演示的彩排。

• 确保你的演讲者能够在全班同学面前轻松发言。
• 测试将要使用的任何技术，例如幻灯片投影仪。
• 提醒大家早到的重要性。
• 如果可能，将演示材料留在教室里。不要冒险让团队成员把东西留在家里。
• 最后，感谢团队的辛勤工作！