在引用非自己创作的材料时，请写出适当的引文。如果材料没有被正确引用，使用他人的研究成果和文字可能被视为剽窃。如果材料被使用而没有被引用，学生就有可能破坏他们的学术诚信。应引用事实和具体数据或研究进行验证，并在适当的时候给予认可。可以通过各种渠道找到资料来源，包括课堂讲义。

mla格式

写作者的姓和名，用逗号分隔。在名字后添加句点。

例子：克里斯·约翰逊。

在讲义末尾留出一个空格，插入讲义的标题，用引号括起来，句号。留出另一个空格，说明出版物的标题（如果有），然后加上句号。

例子：克里斯·约翰逊。课堂行为：鼓励积极的行为。

将论文确定为讲义，列出课程名称和教授姓名。出版物标题后面的句号后面将有一个空格，插入单词“讲义”，后跟句号。在另一个空格中插入课程名称、句号和教授姓名、句号。你应该在教授的名字周围加上括号。

例子：克里斯·约翰逊。课堂行为：鼓励积极的行为。讲义。创造性写作。（杜教授）

在教授的名字后面加一个空格，插入你收到讲义的学校的名字，后面加一个句号。留下一个空格并添加您收到出版物的日期，添加一个句点。最后一个字是你收到出版物的方式，通常是印刷出版物，后面是句号。

例子：克里斯·约翰逊。课堂行为：鼓励积极的行为。讲义。创造性写作。（简·多伊教授）圣路易斯大学。2011年1月。打印

APA格式

写下作者的姓和首字母。姓后面加逗号，首字母后面加句号。

例子：约翰逊，C。

在讲义的期限和标题后添加出版日期。在标题后插入“课堂讲义”。在日期前后加括号，括号后加句号。在“课堂讲义”周围插入括号，并在括号外插入句号。

示例：Johnson，C.（2007年）。课堂行为[课堂讲义]。

添加您收到讲义的班级名称、收到讲义的地点、城市和州。在类、接收地点和城市后插入逗号。一个时期属于国家之后。

示例：Johnson，C.（2007年）。课堂行为[课堂讲义]。创意写作，密苏里堪萨斯大学，圣路易斯，密苏里。

芝加哥/图拉边风格

芝加哥/图拉比亚式的引文可以通过两种不同的方式完成。课程和课堂指南将决定使用哪种方法。注释和参考书目版本通常适用于有关文学、历史和艺术的主题。在注释和参考书目版本中，写作者的名字和姓氏，后跟逗号。

例子：克里斯·约翰逊，

在逗号后面加上讲义的标题、讲义发表的地点、发表的城市、收到讲义的州和日期。在讲义标题周围插入引号，在收到讲义的地方、城市、州和日期周围插入括号。在引文末尾添加句点。

示例：克里斯·约翰逊，“课堂行为”（2009年12月21日，密苏里州圣路易斯市，简·多伊教授以创造性写作方式收到的讲义）。

引用的作者日期版本通常适用于自然科学、社会科学和物理科学。写下作者的姓氏和论文的标题。在姓氏后插入逗号，在标题周围插入引号，并在末尾插入句号。

例如：约翰逊，“课堂行为”。

在撰写作者日期版本时，在论文末尾添加完整的参考资料。

示例：克里斯·约翰逊，“课堂行为”（2009年12月21日，密苏里州圣路易斯市，简·多伊教授以创造性写作方式收到的讲义）。