什么是均衡识字？(balanced literacy?)

平衡识字是一种教育方法，旨在促进平等的阅读和写作技能。其主要目标是帮助学生达到基本的阅读和写作技能水平。它还试图防止教师以牺牲另一方为代价来推动另一方。它包括个人学习、小组学习和课堂教学相结合的各种教学方法。...

平衡识字是一种教育方法，旨在促进平等的阅读和写作技能。其主要目标是帮助学生达到基本的阅读和写作技能水平。它还试图防止教师以牺牲另一方为代价来推动另一方。它包括个人学习、小组学习和课堂教学相结合的各种教学方法。

识字意味着能够理解和复制书面文字。有文化的人之所以能够复制书面文字，是因为他们理解它，而不是因为他们只是复制材料。世界各地的识字率各不相同。高识字率与更好的就业前景和融入社会联系在一起。

平衡读写能力的最基本方面是求职信、发音和单词。一旦学会了这些，学生们就会研究他们是如何相互作用的。早期教学的一个关键因素是在学生很小的时候就在他们身上留下对阅读和学习的热爱。

平衡识字有四个主要的阅读任务。它们是共享阅读、朗读、引导阅读和独立阅读。它们都旨在培养学生的阅读信心，无论是单独阅读还是集体阅读。自始至终，老师都在现场帮助和评估学生。

共享阅读注重阅读的乐趣，帮助缺乏自信的人。这是因为在平衡读写能力中，小组一起阅读，合唱，跟着老师或老师指着黑板、显示器或海报上的单词重复。大声朗读是老师或家长（如果在家）向孩子朗读的地方。这将培养关键的听力技能。这两种技巧都可以用关于文本和接下来可能发生的事情的问题来补充。

导读是一种更先进的技术，学生被分成能力相似的小组。老师为他们挑选书籍阅读，并就主题进行讨论。独立阅读允许学生选择自己的书，教师评估是可选的。

写作活动与阅读活动具有相似的性质。共享写作包括学生从黑板上抄写或写老师说的话。互动式写作和写作研讨会让学生回答问题或共同撰写书面作品。独立写作是指学生按照老师指定的主题或风格写作，但他们是独立完成的。

学生还可以通过更高级的活动学习写作过程。这包括学习如何概念化、起草、修改和编辑文本。通过学习写作过程和各种写作活动，教师创造了一个学生能够发现自己语言的环境。

平衡识字中使用的各种活动有助于培养广泛的理解技能。这些包括组织技能，如排序和总结。他们还培养分析和批判性思维技能，如解决问题、比较和对比以及情境化。学生们还学习从虚构中辨别事实。

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