第1部分第1部分，共3部分：定义你的研究问题

1. 1为你的研究确定一个广泛的主题。如果你正在为一个课堂项目做研究，你可能已经有了一个由课堂提供的广泛主题。同样，如果你在为工作做研究，你的主管可能会指出他们希望你调查什么。例如，如果你正在学习一门关于二战中的欧洲的历史课程，课程的题目可能是你的广泛话题。你的导师可能会进一步限制你的话题，比如要求你关注法国。

2. 2探索广泛的话题，找到潜在的问题。在项目的大主题中，想一想你想知道的更具体的事情，或者你想回答的问题。根据你的研究背景，你可能需要导师或主管的批准。例如，你可能决定研究法国抵抗运动在二战期间援助盟国的活动。一个潜在的研究问题可能是“法国抵抗军是如何向盟国提供情报的？”一些讲师可能会提供一系列研究问题或其他信息，帮助你缩小话题范围。如果你想偏离清单，与你的导师谈谈你的兴趣。

3. 3.进行初步搜索以测试你的问题。在线搜索或使用图书馆数据库，在你提出研究问题之前，大致了解你的研究问题有多少信息。如果你得到了很多结果，你可能想缩小你的问题范围。如果你很难找到任何东西，你可能需要扩大你的范围。找出要搜索的关键词，并尝试不同的组合来全面测试你的问题。例如，如果你正在研究二战期间的法国抵抗，你可能会搜索“法国抵抗情报”，再搜索“法国援助盟友”如果你找到了能准确回答你的研究问题的文章或书籍，请选择一个不同的问题。你可以查看你找到的文章或书，看看它是否提到了其他尚未回答的问题。

4. 4根据所学内容重新评估你的研究问题。在你的测试搜索之后，再看看你的研究问题。决定你最初的研究问题是否与你的项目范围相符。如果不是，你可能需要扩大或缩小你的注意力。如果你正在写一篇研究论文，考虑它的长度。一般来说，一篇较短的论文应该涵盖较窄的主题。确保你有足够的资源。

第2部分第2部分，共3部分：寻找研究来源

1. 1以非学术来源为起点。书籍，以及报纸和杂志文章，可以增加你对主题的熟悉度。他们也可能会向你介绍学术资源和专家，你可以寻找他们的工作。纪录片也可以作为很好的介绍来源。在你的项目中，你不一定要引用这些资源中的任何一个，你只是在使用它们来更好地理解你的主题、该领域的专家和可用的资源。

2. 2确定可能来源的位置。根据你的初步研究，确定哪种来源最有可能拥有帮助你回答研究问题的信息。在大多数情况下，你会混合使用书籍、学术文章和在线资源。例如，如果你正在研究历史，你可能的来源将是历史学家出版的书籍和学术文章。另一方面，如果你正在研究智能手机的发展，你可能会在网上或科技杂志上找到你的大部分信息来源。你可能需要使用大学或专业图书馆，这些图书馆可能有向公众开放的图书馆无法提供的资源。请联系您想使用的图书馆，了解如何获得访问权限。

3. 3.寻找书籍和学术文章。出版的书籍和学术文章通常是学术研究的首选来源。检索资源通常需要去图书馆一趟。你可以在出发前使用图书馆网站上的目录索取书名。根据你的主题，你可以在网上做所有的研究。如果你正在研究一些时髦或前沿的东西，比如一项新的技术开发，这是很可能的。许多学术文章可以在电子数据库中找到。大学图书馆通常允许学生和教师免费访问这些数据库。

4. 找一位研究图书管理员来帮助你。研究图书馆员经过专门培训，可以找到信息来源。它们可以帮助你找到你自己可能找不到的书籍、文章和其他信息来源。在图书馆里，找一张叫做“研究桌”或“参考桌”的桌子这些书桌通常朝向图书馆的后面。如果你不确定要去哪里，你可以在总台或流通台询问。告诉研究图书馆员你的研究问题，让他们知道你到目前为止找到了什么来源，以及你在寻找什么类型的来源。他们可能有其他来源或不同的搜索词来建议。

5. 5对你的每一个信息源都进行有组织的记录。找一堆索引卡做笔记。对于每个来源，在索引卡的一侧写下作者的姓名和标题。另一方面，记下与你的研究问题有关的任何信息。如果你阅读了你想引用的材料，请在一张便笺卡上准确地写下引用，然后写下可以找到该引用的页码。这将把引号与其他注释区分开来。它还可以帮助你写一个关键字来识别卡片上的笔记所涉及的问题，这样你就可以在写作过程中组织与论文不同部分相关的卡片。这样你就能一眼看出你的论文中是否有部分需要更多的来源或信息。

6. 6.综合你的信息，把零散的事情处理好。随着研究接近尾声，你可能会发现需要进一步探索的领域。试着填补你在理解上的空白。在这一点上，你需要做的任何进一步的研究都不应该涉及太多。如果你的研究提出了超出项目范围的其他问题，你可以简单地承认它们的存在，并需要进一步研究。

7. 7.根据你的发现起草你的论文陈述。你的论文陈述基本上是对你的研究问题的回答，我们的结论是你通过研究得出的。你的论文陈述提出了主张或立场，并告诉读者你的立场为何重要。例如，如果你正在为历史课写一篇关于法国在二战中的抵抗的论文，你的论文陈述可能是“通过向盟国提供情报，破坏德国的努力，以及营救被击落飞机的盟国飞行员，法国抵抗削弱了纳粹政权。”

第3部分第3部分，共3部分：评估您的来源

1. 1确定您使用的源类型。来源可能是主要的，也可能是次要的。主要来源是原始材料，而次要来源解释、评估或收集主要来源的信息。对于大多数学术研究来说，第一手资料比第二手资料更受欢迎。如果你有第二个来源，可以查看脚注或参考书目，以获得有关原始来源的信息。引文应该能让你找到主要来源，并自己进行评估。如果主源不可用，则可能需要使用辅助源。例如，如果你读了一篇文章，其中引用了一本书，如果可能的话，你会想找到被引用的书。然而，如果这本书是很久以前出版的，而且已经绝版，你可能别无选择，只能使用第二种来源。

2. 2审查来源作者或制作人的资质。在大多数情况下，你用于学术研究的资料的作者将是该领域的教授。如果他们不是教授，看看他们的背景和经验，确定他们是否应该被视为专家。对于科学或技术主题，在该领域工作的专业人士通常与教授或其他学术专家一样可靠。如果你发现其他来源提到了作者的名字，这通常意味着他们在这个领域受到尊重。如果其他专业人士依赖他们的工作，这是一个好迹象，表明你也可以依赖他们的工作。

3. 3检查来源发布的年份。一般来说，你希望你的研究包含最新的信息。如果一个信息源是在5年或10年前发布的，那么这些信息可能已经过时。对于更前沿或快速发展领域的研究，信息可能在一年或更短的时间后就过时了。出版年份是否影响信息的可靠性取决于你的总体主题。例如，如果你在研究古希腊哲学，出版日期不一定重要。然而，如果你正在对社交媒体和投票进行研究，你会希望使用去年发表的资料。

4. 4评估出版者的声誉。书籍和期刊通常由大学出版社或其他学术出版商出版。你也可以找到主流出版公司出版的书籍，比如企鹅出版社或兰登书屋。要提防小型独立出版社或自行出版的书籍。他们没有像规模更大的老牌出版社那样进行强有力的事实核查和编辑。声誉对于在线资源尤其重要。搜索有关网站的评论或投诉，以查明该领域的人是否认为这是一个很好的信息来源。如果你不确定，也可以询问你的导师或主管。

5. 5.考虑在线来源的可靠性。你的读者应该能够找到你在研究中使用的资源。了解一个网站上线的时间，是否与一个已建立的机构有关联，以及该网站保持在线的可能性。例如，大学历史系运营的网站可能会被视为可靠的在线资源。