方法1方法1/4：营造良好的课堂环境

1. 1为学生制定每日目标。这是你为你的学生提供路线图的方式，它向他们表明你已经把思想投入到了一天的工作中，你知道它将走向何方。最好是目标明确、简短、现实。当每个目标完成时，提醒你的学生他们一起完成了什么。例如，在高中文学课上，一个目标可能是在课后完成对某首诗的细读。一些老师发现在黑板上张贴当天的目标很有帮助。如果不是每天都能实现每个目标，那也没关系。在某些情况下，最好遵循特定对话的流程，而不是回到最初的主题。

2. 2听你的学生说。在他们发表声明后问他们开放式问题。鼓励他们也向你提问。通过点头或示意他们继续，表明你在听他们说话。当他们说话时，给他们眼神交流，尽量不要打断他们，除非你必须改变谈话的方向。作为一个积极的倾听者，你会向学生表明你尊重他们在课堂上的声音。作为回报，作为老师，他们更有可能尊重你。这也是一个好主意，为你的学生树立榜样，让他们学会尊重地倾听别人的意见，同时又不同意别人的意见。你可能会说，“我不确定我是否同意你所说的，你能告诉我更多吗？或者，还有其他人想插手吗？”

3. 3帮助学生完成任务。设定课堂练习或活动的时间限制。在讨论中，将你对他们言论的回应作为课堂管理工具。例如，你可能会说，“我真的很喜欢你所说的。你认为它与目标5有什么联系？”

4. 4激励你的学生取得成功。试着创造一个环境，让你的学生在智力上不断受到挑战。让他们知道偶尔失败是可以的。你想在为他们设定过高的目标和被推倒之间取得平衡。利用学生的进步来指引你的方向。它们应该稳步改善，但不是没有相当大的努力。例如，你可以给高中生布置一个简短的高级阅读作业，让他们使用字典查找不熟悉的单词。如果少用，这是挑战学生扩大词汇量的好方法。当被问到“你最喜欢的教学内容是什么”时，专家回答问题蒂莫西·莱恩茨基音乐制作人；教师蒂莫西·莱恩茨基是一名DJ、制作人和音乐教育者，从事音乐创作超过15年。他是一名认证的Ableton培训师，在YouTube上制作教育视频，专注于制作电子音乐。他拥有超过9万名YouTube用户。专家建议提米·莱因茨基（TimmyLinetsky）是一位音乐教师，他以虚拟方式教授许多课程，回答：“这只是看到他们的脸上有什么东西点击时的表情。当我看到这一点时，我记得它第一次为我点击的时候，我有多么激动。突然，他们可以表达他们想要表达的东西。这是一种非常有意义的感觉，无论是在线还是面对面。这是我最喜欢的部分。”

方法2方法2/4：应对课堂挑战

1. 1以迅速且深思熟虑的方式学习。让你的课堂规则和每项练习都清晰一致。如果一个学生违反了一条规则，在继续学习之前，立即在教室里处理它。然而，一旦你做出了纪律处分，就不要纠结于此，否则你可能会制造更多的问题。此外，确保你所分配的任何后果与所犯的罪行的程度相匹配。例如，如果一名学生无意中扰乱了指定的“安静期”，通常可以通过对初犯的简单口头警告来纠正。你也可以要求学生下课后留下来与你交谈。这是一种在不干扰课堂的情况下发布结果的方法。

2. 2为困难学生指派领导角色。有些学生在课堂上产生问题，完全是因为无聊或感觉与学科或老师脱节。首先，让一个有挑战性的学生完成一些小的个人任务。然后，随着时间的推移，给他们更多困难和公共责任。例如，你可以要求一名学生担任课堂练习的计时员。请注意，这不是每个有挑战性的学生都能接受的选项。如果他们不擅长简单的任务，就不要给他们更高级的任务。

3. 3.表达对所有学生的个人兴趣。如果你向学生展示你喜欢和他们在一起，重视他们的观点，那么他们就不太可能表现出具有挑战性的课堂行为。重点询问学生的日常生活和个人兴趣。在保持专业的同时，作为回报，告诉你的学生关于你的信息。例如，你可能会和你的学生谈论他们即将休息的地方。专家提示Timothy Linetsky音乐制作人；教师蒂莫西·莱恩茨基是一名DJ、制作人和音乐教育者，从事音乐创作超过15年。他是一名认证的Ableton培训师，在YouTube上制作教育视频，专注于制作电子音乐。他拥有超过9万名YouTube用户。蒂莫西·莱恩茨基音乐制作人；讲师与学生一对一合作？音乐教师蒂米·莱因茨基建议“在定制他们想学的课程和你认为最适合他们学习的课程之间取得平衡。”他补充道：“有时你必须引导学生朝着正确的方向前进，让他们相信某些事情与他们有关，即使他们认为与他们无关。找出他们的弱点的根源，而不是他们认为弱点所在的地方。”

4. 4.对爱争论的学生讲话时保持冷静。当你面对一个有挑战性或批判性的学生时，你很容易失去冷静。相反，深呼吸，试着从他们的角度看问题。请他们进一步详细解释自己的立场。鼓励其他学生参与讨论。

5. 5.为学生提供多种参与途径。学生在课堂上保持沉默可能有很多原因。通过为所有观点创造一个安全的环境来鼓励他们学习。提供多种作业选项，包括提交日志或电子邮件日志。避免把注意力集中在安静的学生身上，除非这符合你的整体教学风格。

6. 6.为困难学生提供帮助。尽最大努力找出那些早期在学业上有困难的学生。考虑提供课堂资源，例如结对练习。或者，把他们引向外部资源，比如学科辅导。

方法3方法3/4：保持正确的心态

1. 1始终是一名专业人士。穿着适合你的教学环境。让你的教材和课堂井然有序。花时间为每天的教学做准备。与同事和管理人员交谈时要表现出尊重。想想成为一名专业教师意味着什么，并努力做到这一点。有时候，想想你过去的一位老师，你会说他是一位真正的专业人士，这会有所帮助。试着想想你如何在自己的课堂和职业生涯中以某种方式模仿他们的行为。

2. 2.保持幽默感。试着教你的学生，学习不必全天候认真。如果你做了一些有趣或愚蠢的事情，那就自嘲吧。有点自嘲会让你的学生更喜欢你。如果你把幽默或笑话融入到你的教学计划中，那么你的学生可能也会更好地记住这些材料。

3. 3在糟糕的日子里重复积极的咒语。并不是每一个教学日都能顺利进行，有些甚至可能会陷入灾难。然而，保持积极是很重要的，否则你的学生会发现并反映出你的消极能量。花点时间告诉自己，“一切都会好起来的，”或者，“明天是新的一天。”面带微笑，继续前进。你甚至可以大声说：“我喜欢教书，因为……”然后列出几个理由。例如，想一想，当你看到一个学生的生活因为你的努力而得到了真正的改善。如果今天对学生们来说也是糟糕的一天，那么你甚至可以说你想做一次“重新设置”告诉他们你想从那一刻起正式开始新的一天。

4. 4.与学生家长建立良好关系。与父母合作时，沟通是关键。通过面对面会议和书面行为报告与他们保持联系。让他们知道你对他们的教学想法和观点感兴趣。你也可以在课堂上的活动和庆祝活动中寻求他们的帮助。与学校的家长教师协会（PTA）联系，询问你能做些什么来帮助他们。

方法4方法4/4：作为一名教师提高

1. 1寻找教学导师。在你的学校寻找其他愿意与你讨论教学的老师，或者甚至让你旁听他们的课的老师。如果他们感兴趣，也可以邀请他们来你的教室。在他们看到你教书之后，请他们给你提供建设性的批评。看看他们对你如何成为更好的老师有什么建议。例如，他们可能建议你更清楚地陈述课堂目标。然后，你可以谈谈你将如何做这件事。与导师和同事交换教材也是一个好主意。向他们展示你在测验或测试中使用的格式，并要求查看他们的版本。你不必教同一门课就能从谈论教学中受益。你也可以通过教学组织甚至在会议上找到导师。与你遇到的人保持联系，并在需要时寻求他们的建议。

2. 2.花时间反思。在每个学期或教学期结束时，坐下来评估哪些课程效果好，哪些不好。在再次教授特定课程之前，对自己诚实，实事求是地评估自己有能力改变的内容。如果你正在准备一门总是会带来问题的课程，你可以考虑向导师寻求建议。例如，你可能会发现你的学生对使用媒体的项目反应更好。如果是这样的话，想想如何在课堂上融入更多媒体驱动的活动。

3. 3利用专业发展机会。参加你所在地区的教学会议，并会见其他教育专业人士。撰写有关教学的文章，并在当地杂志或报纸上发表。在你所在地区的考试中担任评分员，比如高级就业考试。继续学习，你也会成为学生的榜样。

你如何让学生在学校保持积极性？

看

• 尽快了解学生的名字。他们会感激你的努力，你也会发现与他们沟通更容易。
• 如果你的学生很安静，通过提出开放式问题鼓励他们参与。坚持“为什么”和“如何”的问题。
• 也许你觉得在给一篇论文打分时，除了给错误的答案打分和打分之外，没什么可做的，但是一篇对遗漏的问题有帮助的评论和解释的论文和一篇只有一堆红色分数的论文之间可能会有很大的区别。