如何计算倍增时间(calculate doubling time)

细菌数量,以保证利率投资的资金,某些城市的人口;这些数量往往呈指数增长。这意味着它们越大,生长越快。在很短的“倍增时间”内,或在数量增长所需的时间内,即使是很小的数量也可以迅速变成巨大的数量。学习如何使用快速简单的公式找到这个值,或者深入研究它背后的数学。...

方法1方法1/2:用70法则估计倍增时间

  1. 1检查增长率是否足够小,以适应这种方法。倍增时间是一个用于指数增长的量的概念。利率和人口增长是最常见的例子。如果每个时间间隔的增长率小于0.15,我们可以使用这种快速方法进行良好的估计。如果问题没有给出增长率,可以使用CurrentQuantity以十进制形式找到它−PastQuantityPastQuantity{\displaystyle{\frac{CurrentQuantity PastQuantity}{PastQuantity}}}。例1:一个岛屿的人口以指数速度增长。从2015年到2016年,人口从2万增加到2.28万。人口增长率是多少?22800-20000=2800个新人。2800÷20000=0.14,因此人口每年增长0.14。这足够小,估计将相当准确。
  2. Image titled Calculate Doubling Time Step 1{\frac {CurrentQuantity-PastQuantity}{PastQuantity}}
  3. 2将增长率乘以100,以百分比表示。大多数人觉得这比小数更直观。例1(续):该岛的增长率为0.14,用小数点表示。这表示0.141{\displaystyle{\frac{0.14}{1}}。将分子和分母乘以100,得到每年0.141x100100=14100={\displaystyle{\frac{0.14}{1}}x{\frac{100}}={\frac{14}{100}}=}14%。
  4. Image titled Calculate Doubling Time Step 2{\frac {0.14}{1}}{\frac {0.14}{1}}x{\frac {100}{100}}={\frac {14}{100}}=
  5. 3按增长率的百分比划分70。答案将是数量翻倍所需的时间间隔数。确保你用百分比来表示增长率,而不是小数点,否则你的答案会被取消。(如果你想知道为什么“70法则”有效,请阅读下面更详细的方法。)例1(续):增长率为14%,因此所需的时间间隔数为7014=5{\displaystyle{\frac{70}{14}}=5}。
  6. Image titled Calculate Doubling Time Step 3{\frac {70}{14}}=5
  7. 4将答案转换为所需的时间单位。在大多数情况下,你已经有了以年、秒或其他方便的测量为单位的答案。然而,如果你测量了一个更大的时间跨度内的增长率,你可能会想要乘以以单个时间单位来得到你的答案。例1(续):在本例中,由于我们测量了一年的增长,每个时间间隔为一年。岛上的人口每五年翻一番。例2:第二个,附近蜘蛛出没的岛屿不那么受欢迎。它的人口也从2万增长到2.28万,但花了20年的时间。假设它的增长是指数增长,那么这个人口的倍增时间是多少?这个岛在20年里有14%的增长率。“70法则”告诉我们,翻倍也需要5个时间间隔,但在这种情况下,每个时间间隔是20年。(5个时间间隔)x(20年/时间间隔)=100年,蜘蛛出没岛屿的人口翻倍。
  8. Image titled Calculate Doubling Time Step 4
  • 一些金融投资上下波动,而不是以稳定的速度增长。为了与其他选项进行比较,投资者使用复合年增长率公式(CAGR):(AfA0)1t−1{\displaystyle({\frac{A{f}}{A{0}}}})^{\frac{1}{t}-1}。答案告诉你如果增长是稳定的,指数增长率会是多少。请注意,这个增长率是十进制的。
  • 如果增长率保持不变,而不考虑总规模(例如“每年5人”,而不是百分比),则不要使用上述方法。将这种线性增长模式描述为At=A0+rt{\displaystyle A{t}=A{0}+rt},其中At{\displaystyle A{t}是时间t的量,A0{\displaystyle A{0}是时间0的量,r是恒定增长率,t是经过的时间量。线性增长率没有固定的倍增时间,但可以解决特定时间点的倍增时间问题。设置为{\displaystyle A{t}等于2A0{\displaystyle 2A{0}并求解t。对于A0{\displaystyle A{0}的特定值,您的答案将仅为true。
  • 发表于 2022-05-18 07:57
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  • 分类:教育

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