融合與融合的關鍵區別在於，在融合中，特殊需要的兒童被吸收到主流教育中，但在包容中，這並沒有發生。
在教育系統中，你可能會聽到關於課堂的兩個術語“包容”和“整合”。因此，我們所說的包容和融合到底是什麼意思？這些是可互換的還是有區別的？當我們聽到這兩個術語在教育語篇中使用時，我們會面臨許多問題。首先，讓我們來定義這些詞。包容是以這樣一種方式教育兒童的過程，使其惠及所有學生，並要求明確參與；而融合是將有特殊需要的學生吸收到主流教育中的過程。
目錄
1. 概述和主要區別
2. 什麼是包容
3. 什麼是整合
4. 並列比較-以表格形式包含與整合
5. 摘要
什麼是包含(inclusion)？
包容是以這樣一種方式教育兒童的過程，使其惠及所有學生，也需要明確的參與。因此，它不僅關注有特殊需要的學生，而且也關注其他學生。這就是為什麼包容性方法被認為是“全民教育”。
圖01：使用包容過程的課堂
在這種方式下，它不鼓勵學生融入主流教育。相反，學校的改變是為了滿足所有人的需要。因此，它接受學生的多樣性，使用不同的技巧使每個學生受益。此外，在現代教育體系中，包容被認為是最好的選擇，因為它摒棄了阻礙學生的標籤和障礙，鼓勵學生充分參與。
什麼是集成(integration)？
融合是指有特殊需要的學生融入主流教育的過程。因此，在這種教育方法中，重點在於與主流教育相適應。雖然該方法旨在滿足有特殊需要的學生的需要，但由於學生原有的結構和態度，這可能會增加學生的標籤。這會阻礙孩子教育的發展。
圖02：集成
在集成中，使用了不同的技術、服務和適應方法。大多數是非常正式的結構，旨在幫助學生適應或融入主流教育。正如您所看到的，集成與包含非常不同。現在在教育討論中，專家們認為，與教育融合相比，融入教育的好處要大得多。
包含(inclusion)和集成(integration)的區別
包容是一種教育孩子的過程，它使所有的孩子受益，因為它要求所有的孩子都能明確地參與課堂。另一方面，融合是有特殊需要的兒童被納入主流教育體系的過程。此外，融入的目的並不是讓孩子適應主流教育，而是提高學生對課堂活動的整體參與程度。然而，整合過程的目的是為了適應主流教育中有特殊需要的學生。
包容關注的是課堂上的所有學生，而整合則側重於課堂上有特殊需求的學生。為了輔助學生的教育過程，包括學校制度在整合中發生變化，它是根據特殊需要學生的需要而變化的主題。
總結 - 包含(inclusion) vs. 集成(integration)
包容與融合是教育的兩個術語。融合與融合的區別在於，在融合中，特殊需要的兒童被吸收到主流教育中，但在包容中，這並沒有發生。這兩種方法都是為世界上不同的兒童提供有效教育所必需的。
