誦讀困難(dyslexia)和書寫困難(dysgraphia)的區別
誦讀困難和書寫困難是大腦皮層高級中樞受損引起的兩種疾病。然而，閱讀障礙和書寫障礙的關鍵區別在於，閱讀障礙是一種閱讀障礙，而書寫障礙是一種寫作障礙。閱讀障礙是一種學習障礙，其特點是智力正常，但閱讀困難。書寫困難症的特點是筆跡受損，缺乏連貫性。兩種情況可能同時發生。
什麼是誦讀困難(dyslexia)？
閱讀障礙是一種學習障礙，其特點是智力正常，但閱讀困難。在兒童早期，與閱讀障礙診斷相關的症狀包括遲發性語言障礙、左右方向障礙等。眾所周知，閱讀障礙和注意缺陷多動障礙（ADHD）通常相互關聯。學齡期閱讀障礙兒童可能表現出識別或生成押韻詞或計算單詞中音節數的困難跡象。命名物體的困難也見於誦讀困難。如果這個問題持續到成年，可能伴隨著總結、記憶、閱讀或學習外語的困難。**閱讀障礙者比非閱讀障礙者閱讀速度更慢，在拼寫測試中表現更差。這種紊亂會對教育績效產生顯著的負面影響。突發性閱讀障礙可發生在急性大腦皮質損傷，如中風。
什麼是書寫困難(dysgraphia)？
書寫困難症的特點是筆跡受損，缺乏連貫性。書寫困難的症狀常常被誤診為學生缺乏學習動機。為了診斷書寫困難，一個人必須有以下幾種症狀。
- 寫短文時手指抽筋
- 奇數字母
- 過度刪除的使用
- 大小寫字母混合
- 字母的形式和大小不一致，或未完成的字母
- 錯用紙張上的線條和頁邊空白
- 複印速度低
- 寫作時不注意細節
- 經常需要言語暗示
- 在寫作中大量使用視覺
- 書寫不清晰
- 很難把想法翻譯成文字，有時會完全用錯詞
Diagnosis of this disorder needs careful asses**ent and, this should be differentiated from other conditi*** such as cerebral structural pathologies. Dysgraphia may cause a lot of emotional traumas and may result in impaired self-esteem, lowered self-efficacy, anxiety, and depression. Early diagnosis and careful attention by a pediatric neurologist can minimize some of the issues.
誦讀困難(dyslexia)和書寫困難(dysgraphia)的區別
閱讀困難和書寫困難的定義
閱讀障礙：閱讀障礙是一種儘管智力正常的閱讀障礙。
書寫困難：書寫困難是由於缺乏連貫性而導致的書寫障礙。
閱讀障礙和書寫困難的特點
原因：
閱讀障礙：閱讀障礙是由閱讀所需的大腦皮層互聯區域的問題引起的。（視覺、聲帶、現有記憶的協調。）
書寫困難：書寫困難是由於書寫所需的大腦皮層互聯區域的問題引起的。（視覺、現有記憶、手部肌肉的協調）
相關問題：
誦讀困難症：閱讀困難的兒童較少受到干擾，能夠應付日常的功能。
書寫困難：書寫困難的兒童由於缺陷而受到干擾，最終會出現焦慮和抑鬱。因此，可能需要兒童精神病醫生的注意。
治療：
閱讀障礙：在字母書寫系統中使用閱讀障礙干預，目的是提高兒童對字母和聲音之間對應關係的意識，並將其與閱讀聯繫起來，可能是有效的。
Image Courtesy: “Visual-dyslexia”. (CC BY 2.5) via Wikipedia “Dysgraphia” by Asturnut (talk) -own work. (CC BY-SA 3.0) via Wikipedia
