模型(models)和理論(theories)的區別
模型與理論
科學研究和發現是在經過深思熟慮的假設和徹底的實驗之後產生的，這些實驗產生了模型和理論。學生們可能會遇到無數著名科學家的模型和理論，他們曾經試圖解釋不同的現象。也可能有這樣的課堂，老師或教授要求學生制定自己的模型和/或理論，以區別兩者。
這兩個術語的定義可能會混淆。學生在進行科學方法的逐步過程後，可以提出模型和理論；然而，模型和理論是在不同時期和不同層次的研究中產生的。模型可能是在理論形成之後產生的，但也可能存在模型是在理論形成之前產生的情況。也可能有這樣的情況，模型產生的理論反過來又導致另一個模型的建設，以驗證一個理論。
請註意，一個區別在於模型是理論的基礎，而理論是解釋不同現象的主要基礎。模型以語言、視覺或數學的形式呈現出一種前景或科學過程的結構，科學家應該遵循這種形式來提出理論和檢驗推論。在對物理現象進行廣泛的觀察之後，就可以把它們表述出來。當科學家們提出一個顯示科學方法結構的模型時，就要按照這個模型進行反覆的實驗，以便提出可以接受的理論。
在某些情況下，模型也可以看作是理論的應用。它們由一組給定的邊界條件組成，這些邊界條件作為基於某一理論前提的投影可能性。例如，當觀察埃菲爾鐵塔在地震中的行為時，計算機模擬可能會根據普蘭特-邁耶應力-應變關係理論顯示可能的運動。在這種情況下，模型是根據理論的狀態而不是相反的方式產生的。“模型”一詞是指以基本理論為基礎的對可能性的抽象表示或投射。
模型也可以定義為理論的物理表示。例如，研究蟻群中螞蟻行為的科學家，就可以建立螞蟻如何收集和儲存食物的理論。觀察螞蟻的自然棲息地可能很困難，他會覺得有必要設計一個物理模型，這個模型可以是一個玻璃盒子裡的蟻群。當科學家觀察所設計模型的行為時，理論就可以被確認、拒絕、重申或改變。因此，物理模型可以作為驗證理論的工具。
簡單地說，一個模型和一個理論都說明瞭可能性，併為自然現象提供瞭解釋。當科學家執行科學方法的步驟時，模型可用於制定實驗裝置。它們為理論的形成提供了結構。
模型也可以作為關於理論前提的可能性的表示；科學家們可以根據這些理論進行模擬並提出假設。在某些情況下，模型也可以用來證實一個理論。它們作為檢驗理論正確性所需的實驗變數。
總結
1.模型和理論為自然現象提供了可能的解釋。2.模型可以作為理論逐步形成的結構。3.理論可以作為建立模型的基礎，以顯示觀察物件的可能性。4.模型可以作為驗證理論的物理工具。
- 發表於 2021-06-23 21:37
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