如果你是一名文學專業的學生,那麼在學習課文時,你會遇到這樣一個問題:“一個故事的觀點是什麼?”。這是一個基本而重要的課題。理解一個故事的觀點可以讓你對這個故事有一個深刻的瞭解。理解故事的觀點也能讓你決定你應該相信什麼和不應該相信什麼。作者在寫故事時也有幾種觀點。在本文中,我們將首先關註觀點的定義,然後討論不同型別的觀點。
觀點是從誰的角度講故事。如果你拍一部電影,你可以透過相機拍到的照片看到所有的影象。所以,在一個故事中,你可以透過某人的眼睛看到發生了什麼。這個人可以是故事中的人物,也可以是作者本人。不同的作家用不同的視角透過他們的故事來實現他們的意圖。如果你問一個作家,你就會知道觀點是一個故事的決定性因素之一。它告訴你應該如何準備故事,什麼可以包含在你的敘述中,什麼不能。所以,在寫一個故事之前,一個作家肯定會考慮他或她應該在他或她的故事中使用的觀點。
主要有三種觀點。即第一人稱觀點、第二人稱觀點和第三人稱觀點。第三人稱視角又分為第三人稱有限和第三人稱全知兩個子主題。所以,讓我們看看每一個觀點都是關於什麼的。
第一人稱視角是你使用第一人稱代詞的敘述。通常,第一人稱視角使用第一人稱單數代詞“I”。很少,你會看到作者在開頭的段落中使用第一人稱複數代詞“we”。但是,當然,也有一些像福樓拜的《包法利夫人》中那樣的作品。看那本書的開頭一行。
“校長進來的時候我們正在上課,後面跟著一個沒穿校服的‘新同學’,還有一個拿著一張大書桌的校僕。那些睡著了的人醒了,每個人都站起來,好像對自己的工作感到驚訝似的。”
本文以我們為視角。然而,這隻用於故事的一部分,而主要故事是在第三人稱的觀點。
如前所述,當使用第一人稱的觀點時,大多數作者都使用“I”,這使得作者可以像在現實生活中給朋友講故事一樣講故事。讀者會感覺到這個人在向他或她講話。此外,當使用第一人稱的觀點時,作者可以探究一個人的所有行為。我們也可以瞭解他或她的想法。然而,第一人稱敘述者所說的一切都不能被視為事實。他或她的行為可能是有偏見的。因此,讀者必須保持開放的心態。而且,有時敘述者並不完全理解發生了什麼。然後,讀者必須警覺地理解敘述者不理解的東西。
第一人稱觀點的一個例子是哈珀李的《殺死一隻知更鳥》。在這個故事中,作者用代詞“I”作敘述。我們從童子軍的角度來聽這個故事,童子軍是個小女孩。書中有更深層次的社會和種族問題,如種族主義,對黑人的歧視,但童子軍並沒有完全理解這一點。然而,作者為我們提供了一些資訊,幫助我們理解Scout所沒有的東西,因為她報告了她所看到或聽到的一切。
第二人稱視角在文學作品中很少使用,因為它意味著作者必須用第二人稱代詞“你”來講述故事。這並不容易。現在,如果你拿一本自己動手的指南或文章來解釋如何做不同的事情,寫作會使用第二人稱的觀點,因為它在讀者和作者之間建立了聯絡,就好像作者在向讀者講話一樣。例如,
泡茶必須先把水燒開。
在上面的句子中,使用了第二人稱的觀點。因為這很難申請文學作品,你很少會看到人們用第二人稱的視角來敘述。這裡有一個第二人稱文學敘事的例子。
“你不是那種會在早上這個時候出現在這樣一個地方的人。但你在這裡,你不能說地形完全陌生,儘管細節很模糊。”
這是傑伊·麥金納尼的《明亮的燈光,大城市》一書的開場白。如果你註意到上面幾行中的“你”,那麼,你會發現這是第二人稱的觀點。
第三人稱是最常用的敘事形式之一。這意味著在你講故事的時候使用第三人稱代詞“他”或“她”。這意味著我們可以從站在外面看事情的人那裡聽到這個故事。第三人稱的觀點可以是有限的或無所不知的。
如果是第三人稱限制,我們可以看到故事的敘述者集中在一個字元。這可以貫穿整個故事或故事的某個特定部分。如果你拿《哈利波特》系列來說,這個故事是以第三人稱視角寫的,因為它關註的是哈利的角色。我們能看到和知道哈利能看到和知道什麼。然後是第三人稱全知敘述者。
第三人稱無所不知的敘述者知道每個角色的所有感受和行為。如果你以包法利夫人為例,儘管故事大部分時間都集中在艾瑪的角色上,但我們有時也會看到其他角色的深刻情感和行為。例如,艾瑪不知道魯道夫只想讓她滿足他對她的慾望。當魯道夫在想艾瑪在談論所有浪漫的事情時是多麼可笑的時候,我們就會看到這一點。我們可以看到魯道夫是怎麼想的,因為這是在第三人稱全知的觀點。
總結:
一個故事的觀點是一個故事是如何呈現給讀者的。有三種觀點:第一人稱、第二人稱和第三人稱觀點。第一人稱視角是作者使用第一人稱代詞I或we的敘事。第二人稱視角是作者使用第二人稱代詞“你”的敘述,第三人稱視角在你講述故事時使用代詞“他”或“她”。第三人稱限制是指敘事集中在一個人物身上。第三人稱全知是指敘事者知道每個人物的感受和行為。
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