認知(cognitive)和行為心理學(behavioral psychology)的區別
認知心理學和行為心理學是心理學的兩個子領域，在這兩個領域之間，對於每個領域的重點，都可以確定其關鍵區別。認知心理學是心理學的一個分支，它的研究重點是人類的認知。另一方面，行為心理學是心理學的一個分支，其研究重點主要集中在人類行為上。正是基於這些重點領域，每個領域的主題和內容彼此不同。這是認知心理學與行為心理學的主要區別。本文試圖對這兩個領域有一個更清晰的理解。讓我們從認知心理學開始。
什麼是認知心理學(cognitive psychology)？
當你聽到認知心理學的時候，它會告訴你它一定與人類的認知有關。這種理解是準確的。然而，更詳細地說，人們可以解釋認知心理學的學科捕捉特定的領域，如記憶、知覺、注意、學習、決策、語言習得、問題解決和遺忘。心理學家認為，雖然認知心理學是心理學的一個較新的分支學科，但在過去的幾年裡，它得到了顯著的認可和發展。
當認知心理學家試圖理解人們是如何學習新事物、記憶信息、思考和做出決定時，他們也會進行各種研究，以改善記憶、決策和學習等心理過程。
認知心理學的發展始於20世紀60年代以後，在此之前，心理學的主流方法是行為主義。然而，在認知心理學引入後，它成為一個熱門領域。據記載，認知心理學這一術語最早由美國心理學家烏爾裡克·奈瑟使用。說到認知心理學，一些主要的心理學家是愛德華B，蒂奇納，沃爾夫岡·科勒，威廉·馮特，讓·皮亞傑和諾姆·喬姆斯基。
什麼是行為心理學(behavioral psychology)？
行為心理學是20世紀50年代興起的心理學的另一個分支領域，它突出了人的行為。行為主義者認為，在人類認知等不可觀察的過程中，應突出可觀察因素。正是約翰·B·沃森倡導了這一思路，聲稱人類的行為可以被觀察、訓練和改變。除了沃森，行為心理學的一些關鍵人物還有伊萬·巴甫洛夫、B.F.Skinner、克拉克·赫爾和愛德華·桑代克。
行為主義者認為條件作用在行為習得中起著關鍵作用。他們主要確定了兩種條件作用。他們是，
經典條件反射-一種產生條件**和反應的技術。
操作性條件反射-一種強化和懲罰用於學習的技巧。
行為主義者認為，當人們與周圍環境互動時，條件作用就會發生。雖然行為心理學在20世紀50年代非常流行，但後來由於行為主義者完全忽視心理過程而受到批評。
巴甫洛夫經典條件反射實驗
認知(cognitive)和行為心理學(behavioral psychology)的區別
認知和行為心理學的定義：
認知心理學：認知心理學是心理學的一個分支，主要研究人類的認知。
行為心理學：行為心理學是心理學的一個分支，主要研究人的行為。
認知與行為心理學的特點：
集中：
認知心理學：重點是人類的認知過程
行為心理學：重點是行為。
出現：
認知心理學：這在20世紀60年代出現。
行為心理學：這種現象出現在20世紀50年代。
關鍵數據：
認知心理學：一些關鍵人物是愛德華B、蒂奇納、沃爾夫岡·科勒、威廉·馮特、讓·皮亞傑和諾姆·喬姆斯基。
行為心理學：一些關鍵人物是約翰·B·沃森、伊萬·巴甫洛夫、B·F·斯金納、克拉克·赫爾和愛德華·桑代克。
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1. Cognitive Psychology By Jtneill (Own work) [Public domain], via Wikimedia Comm***
