心理学充满了成百上千的概念,详细研究人脑、人类行为、人类个性以及对每一个行为的反应。自我和超我都为心理学的概念奠定了基础,研究心理结构或心智结构。然而,这些概念背后的人是西格蒙德·弗洛伊德,他是心理学领域的领军人物。
自我和超我的区别在于,自我是控制的成分,而超我是心理的最后一个成分。自我具有批判性和现实性的特点,而超我则重视长期利益。小我的另一个名字是常识,而超我的另一个名字是良知。根据弗洛伊德的结构模型,超我和自我都是心理的组成部分。然而,第三个组成部分,本我,在心理学领域同时适用于自我和超我。
自我指的是心理中现实的那部分,也是控制的成分。它更强调某种行动的长期好处和后果。然而,自我也负责维持现实、本我和超我之间的平衡。自我和本我之间的关系可以被认为是一种令人愉快的关系,在这种关系中,自我会尽力控制本我,自我也被认为是常识。自我的发展发生在本我发展之后,也就是三岁的时候。
超我是心灵的最后一个组成部分和道德化的一部分,同时也具有批判的特征。它的功能几乎和自我一样。然而,在处理人的某一行为及其后果时,它也强调其他规则和规范。超我包括自我和本我,它还强调行为的后果。超我和本我之间的关系可以被认为是矛盾的。它也被称为良心。超我是在自我发展的五年之后发展起来的。
比较参数 | 自我 | 超我 |
定义 | 自我指的是心灵的那一部分,它是现实的,是控制的成分。 | 超我是精神的道德和关键部分,是最后的组成部分。 |
强调 | 某些行为的后果,长期利益。 | 在处理人的某一行为及其后果时,与自我、规则和规范的作用相同。 |
特点 | 在现实、本我和超我之间保持平衡。 | 它包括自我和本我,强调行为的后果。 |
与Id的关系 | 取悦一个自我极力控制本我的人。 | 本质上是矛盾的。 |
概括 | 自我被概括为常识。 | 超我被概括为良知。 |
发展 | 自我的发展发生在三岁时本我发展之后。 | 超我是在自我发展了五年之后发展起来的。 |
自我是模型中面向现实的一部分。然而,自我通常被认为是大脑或模型中理性和有组织的一部分。根据实在性原理,自我发挥作用。我把寻求幻想、**、冲动和其他人类本能的思想或心灵分开。与本我不同的是,自我通常控制本我,但这种控制受到现实和环境因素的影响。
在某种程度上,自我也取悦本我,它担心长远的利益和后果。自我在试图控制本我时使用了两种机制:延迟满足和即时满足。它意味着自我与本我在满足的领域进行谈判。自我是由情境和事件修正的,通常被称为个人的常识。它还受到外部环境的影响。
超我的重要性在于维持一个人的道德角色和批判角色。超我与本我有着直接的矛盾,根据超我,本我直接反对社会制定的规范和规则。超我的归属是由良心决定的。它负责包含自我理想和精神目标。
限制本我和自我两者,超我的重要性在于赋予伦理道德规范。这是小我通过羞耻和内疚来实现的。超我是心灵的第三个或最后一个组成部分。五岁时,超我出现了。在这个年龄,孩子遵循社会制定的准则和父母的指示。它的主要目标是达到完美和行为得体,根据社会。
像“自我”和“超我”这样的词通常可以互换使用。人们甚至经常混淆他们之间的关系。但是,它们各不相同。自我和超我的概念都是由心理学领域确定的。它们被认为是心灵的结构模型。最后一个成分,或者超我,对一个人的心理有很大的影响。超我和自我都存在于个体的无意识、有意识和前意识状态中。
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