2016年11月唐纳德·特朗普当选后，仇恨犯罪激增了10天。南部贫困法律中心（SPLC）记录了选举后近900起仇恨犯罪和偏见事件，其中大多数是为庆祝特朗普获胜而发生的。这些事件发生在公共场所、礼拜场所和私人住宅，但在全国范围内，最大比例的事件发生在全国学校，超过三分之一。

针对美国学校中与特朗普有关的仇恨问题，苏丹人民解放运动在总统选举后的几天里对全国10000名教育工作者进行了调查，发现“特朗普效应”是一个严重的全国性问题。

特朗普效应：仇恨和欺凌加剧，恐惧和焦虑加剧

SPLC在其2016年题为“特朗普效应：2016年总统选举对我国学校的影响”的报告中披露了其全国性调查的结果。调查发现，特朗普当选对全国绝大多数学校的氛围产生了负面影响。研究表明，特朗普效应的负面影响是双重的。一方面，在大多数学校，属于少数民族社区的学生对自己和家人的焦虑和恐惧加剧。另一方面，在全国许多学校，教育工作者观察到言语骚扰急剧上升，包括对少数民族学生使用诽谤和仇恨语言，观察纳粹纳粹纳粹纳粹纳粹党的纳粹党徽和展示南方联盟旗帜。在接受调查的人中，四分之一的人表示，从学生使用的语言来看，他们观察到的事件显然与选举直接相关。

事实上，根据2016年3月对2000名教育工作者进行的调查，特朗普效应始于初选季节。完成这项调查的教育工作者认为特朗普是欺凌行为的灵感来源，也是学生恐惧和焦虑的根源。

教育工作者在春季记录的偏见和欺凌行为的增加在选举后“急剧上升”。根据教育工作者的报告，特朗普效应的这一面似乎主要存在于学生人口以白人为主的学校。在这些学校，白人学生用仇恨和偏见的语言攻击移民、穆斯林、女孩、LGBTQ学生、残疾儿童和克林顿支持者。

近年来，学校对欺凌行为的关注有所增加，一些人可能会想，所谓的特朗普效应是否仅仅是当今学生中的普通行为。然而，全国各地的教育工作者向苏丹人民解放运动报告说，他们在初选期间和选举以来所观察到的情况是新的，令人震惊。根据教育工作者的说法，他们在工作的学校里看到的是“一种前所未有的仇恨精神的释放”。一些教师报告说，他们在数十年的教学生涯中首次听到公开的种族主义言论，并看到了受种族主义启发的骚扰。

教育家们报告说，受当选总统言论的启发，这种行为加剧了学校内部已经存在的阶级和种族分歧。一位教育家报告说，10周内目睹的打架事件比过去10年多。

研究和记录特朗普对美国学校的影响

SPLC汇编的数据是通过一项在线调查收集的，该组织通过几个教育工作者团体传播了这项调查，包括教学宽容、面对历史和我们自己、为变革而教学，而不是在我们的学校、美国教师联合会和反思学校。这项调查包括一系列封闭式和开放式问题。封闭式问题为教育工作者提供了描述选举后学校气候变化的机会，而开放式问题则为他们提供了提供示例和描述他们在学生中目睹的各种行为和互动以及教育工作者如何处理这种情况的机会。通过这项调查收集的数据是定性和定量的。

11月9日至23日，他们收到了来自全国10000名教育工作者的回复，他们对开放式问题的回复超过25000条。苏丹人民解放运动指出，由于它使用了有目的的抽样技术来收集数据，并将其发送给选定的教育工作者群体，因此从科学意义上讲，它不具有全国代表性。然而，在全国范围内的大量受访者中，这些数据描绘了2016年大选后美国许多学校发生的丰富而描述性的情况。

数字的特朗普效应

从苏丹人民解放运动的调查结果可以清楚地看出，特朗普效应在全国学校中很普遍。接受调查的教育工作者中有一半报告说，他们学校的学生是根据他们支持哪位候选人而互相攻击的，但这不仅仅是取笑。整整40%的人报告说，他们听到了针对有色人种学生、穆斯林学生、移民和被视为移民的人，以及基于性别或性取向的学生的贬义语言。换句话说，40%的人报告说他们在学校里目睹了仇恨事件。同样比例的人认为，他们的学校没有能力处理经常发生的仇恨和偏见事件。

调查结果表明，这是正确的​ 反移民偏见是特朗普对美国学校影响的核心。在苏人解能够归类的1500多起事件中，75%是反移民性质的。剩下的25%中，大多数人都有种族动机和种族主义性质。

受访者报告的事件类型：

• 672人报告听到驱逐出境的威胁
• 476人报告曾听到“筑墙”的说法
• 117人报告说听到了用作种族诽谤的N字
• 89报道说黑人学生被告知“回到非洲”
• 据报道，校园内有54枚纳粹党徽
• 40份报告提到了三K党
• 31人报告说看到了南方联盟的旗帜
• 20份报告提到恢复奴役
• 18个报告提到“p*ssy”（如“抓住她”）
• 13报告提及纳粹和/或使用纳粹礼炮
• 11份报告提到私刑和绞索

学校人口统计如何过滤特朗普效应

苏丹人民解放运动的调查显示，特朗普效应并非在所有学校都存在，在某些学校，特朗普效应只表现出一面。根据教育工作者的说法，少数民族学生占多数的学校没有看到仇恨和偏见事件。然而，他们报告说，他们的学生对特朗普当选对他们及其家人意味着什么感到越来越恐惧和焦虑。

特朗普效应对大多数少数民族学校的影响如此严重，以至于一些教育工作者报告说，他们学校的学生似乎正遭受着暴力​阻碍他们集中注意力和学习能力的创伤。一位教育家写道：“在我教他们的16年里，他们的大脑实际上可以处理学生在这些课程中所能学到的东西的一小部分。”这些学校的一些学生表达了自杀的想法，一般来说，教育家报告说学生们失去了希望。

特朗普效应的两面都存在于种族多样性的学校中，种族和阶级的紧张关系和分歧也在加剧。然而，调查显示，特朗普效应没有表现出来的学校有两种：白人学生占绝大多数的学校，以及教育工作者有意培养包容、同情和同情氛围的学校，并制定了应对社会上发生的分裂事件的计划和实践。

特朗普效应在白人占多数的学校中并不存在，但在种族多元化或少数族裔占多数的学校中普遍存在，这表明种族和种族主义是危机的核心。

教育者如何应对

SPLC与教学容忍度一起，就如何管理和缓解学校的特朗普效应为教育工作者提供了一些明智的建议。

1. 他们指出，对于管理者来说，通过学校沟通、日常行为和语言，树立包容和尊重的基调是很重要的。
2. 教育工作者必须承认许多学生正在经历的恐惧和焦虑，制定并实施应对这种特殊形式创伤的计划，并让学校社区意识到这些资源的存在。
3. 提高学校社区对欺凌、骚扰和偏见的认识，重申学校对学生行为的政策和期望。
4. 当员工和学生看到或听到针对社区成员或自己的仇恨或偏见时，鼓励他们大声说出来，让违法者意识到他们的行为是不可接受的。
5. 最后，苏丹人民解放运动警告教育工作者，他们必须为危机做好准备。必须制定明确的政策和程序，学校社区内的所有教育工作者必须知道他们是什么，在危机发生之前，他们在执行这些政策和程序中的作用是什么。他们推荐的指南是“在学校应对仇恨和偏见”