形容词：类似的。

在修辞学中，类比是从平行案例中进行推理或解释。

明喻是一种明示的类比；隐喻是一种隐含的隐喻。“与类比一样有用，”O'Hair、Stewart和Rubenstein（演讲者指南，2012年）说，“如果不小心使用，它们可能会产生误导。弱或错误的类比是一种不准确或误导性的比较，表明由于两件事在某些方面相似，它们在其他方面必然相似。”

见下面的例子和观察。另见：

• 类比（构成）
• 30写作主题：类比
• 什么是类比？

词源：来自希腊语的“比例”

类比的例子

• “我要跳舞，就像Roseanne要唱歌，Donald Duck要做励志演讲一样。我就像冰箱从楼梯上摔下来一样优雅。”（Leonard Pitts，“节奏障碍的诅咒”，《迈阿密先驱报》，2009年9月28日）
• “记忆之于爱情，犹如茶碟之于杯子。”（伊丽莎白·伯恩，巴黎之家，1949年）
• “芝加哥对腐败的影响就像匹兹堡对钢铁或好莱坞对电影的影响一样。它对腐败进行了提炼和培养，并毫不尴尬地接受了腐败。”（比尔·布赖森，《一个夏天：美国》，1927年。双日，2013年）
• “如果你想知道我对生命之谜的最终看法，我可以简单地告诉你。宇宙就像一个保险箱，里面有密码。但是密码锁在保险箱里。”（彼得·德弗里斯，让我数一数。小布朗，1965）
• “美国政治是由恐惧和挫折推动的。这促使许多白人中产阶级寻找救世主，而不是理性和现实的政策。这就像让孩子聚会上的气球小丑开始玩链锯一样。”（卡里姆·阿卜杜勒·贾巴尔，2016年3月在《绅士》杂志接受迈克·萨格尔的采访）
• “我最喜欢的自由市场成功类比是通过望远镜观察土星。它是一个迷人的行星，周围有明亮的光环。但如果你离开望远镜几分钟，然后再回头看，你会发现土星不在那里。它已经在前进了……”（沃伦D.米勒，价值地图，2010）
• “人们常说，一个期望从第一部小说中获得结果的作家的处境与一个在亚利桑那州大峡谷中掉落玫瑰花瓣并倾听回声的人相似。”（P.G.沃德豪斯，《鸡尾酒会时间》，1958年）
• “他们紧紧地围着他，手总是小心地、爱抚地握在他身上，好像一直在摸他，以确定他是否在那里。这就像人们抓着一条鱼一样，鱼还活着，可能会跳回水中。”（乔治·奥威尔，《绞刑》，1931年）
• “如果我不同意看这本书，我会在五页之后停下来。600页之后，我感觉自己好像在一个小丑敲打的低音鼓里。”（理查德·布鲁克希瑟，《抢地》，纽约时报，2007年8月12日）
• “哈里森·福特（Harrison Ford）就像那些宣传在三四秒内从0英里/小时加速到60英里/小时的跑车之一。他可以在几乎相同的时间跨度内从轻微的沉思状态变为激烈的反应。他在处理悬念故事的急转弯和螺旋式转弯时不会失去平衡，也不会在车上留下打滑的痕迹但也许他最棒、最有趣的地方是，他看起来并不特别圆滑、敏捷或有力；直到有什么人或事让他用枪点燃引擎，他才投射出家庭轿车的光环。”（理查德·希克尔，《时代杂志》爱国者游戏评论）
• “一个身穿原子弹盔甲的国家就像一个骑士，他的盔甲已经变得如此沉重，以至于他无法动弹；他几乎不能走路，几乎不能坐骑，几乎不能思考，几乎不能呼吸。氢弹是一种极其有效的战争威慑力，但它作为战争武器几乎没有什么优点，因为它会使世界无法居住。”（E.B.怀特，《烟尘和辐射尘》，1956年10月，E.B.怀特随笔，哈珀，1977年）
• “在中世纪晚期，美国的学院/大学的状况最终被教会所取代，教会向人们兜售放纵（读文凭），让他们可以进入天堂（读高薪工作）。这已成为数千所高等教育机构的规则，在这些机构中，B级现在被视为平均（或略低于平均水平），a级几乎自动发放，以免威胁到学校资金所依赖的学生入学人数。”（莫里斯·伯曼，《美国文化的曙光》，W.W.诺顿，2000）
• “小说应该由文字组成，而仅仅是文字，这真的令人震惊。就好像你发现你的妻子是由橡胶制成的：这些年来的幸福……来自海绵。”（威廉·H·加斯，《小说与生活的人物》中的《小说的媒介》。大卫·R·戈丁，1979）

生活就像一场考试

• “从某种意义上说，生活就像一场只有一个问题的考试——一个首先问你为什么要参加考试的问题你沉思着，然后想一想，也许真正的答案根本不是答案。但最后，毕竟，有足够的时间来反映，你真的想离开房间，你蹲下来填空。我自己的反应几乎不深刻或尖锐：我参加考试，因为我喜欢写句子，因为——嗯，WHA。（亚瑟·克里斯托，《谁为懒惰者说话？》《纽约客》，1999年4月26日）

人类认知的中心

• “[O]当你开始寻找类比时，你会发现类比无处不在，不仅仅是在政治家们使用的隐喻和其他修辞手法中。正是通过类比，人类谈判和管理世界上无穷无尽的多样性。我们会提出一个更宏大的主张：类比是人类认知的核心，从最卑微的夏娃开始为最崇高的科学发现举办的ryday活动……”想想这个两岁的孩子，他高兴地说，‘我把香蕉脱掉了衣服！’；或者一个8岁的孩子问他的妈妈，‘你怎么煮水？’；或者是一个不经意间脱口而出“我的房子出生于1930年代”的成年人。这些自发的话语中的每一个都揭示了一个无意识地进行的类比，其中包含了一个深刻的正确性，尽管表面上是错误的。。。“类比使我们能够在从未遇到过的情况下合理地行动，为我们提供新的类别，丰富这些类别，同时在我们的一生中不断扩展它们，通过记录刚才发生在我们身上的事情来指导我们对未来情况的理解，并使我们能够做出不可预测的预测，强大的精神跳跃。”（道格拉斯·霍夫施塔特和埃曼纽尔·桑德，《类比动物》，华尔街日报，2013年5月3日）

道格拉斯·亚当斯的澳大利亚类比

• “每个国家都像一个特定类型的人。美国像一个好战的青春期男孩，加拿大像一个聪明的35岁女人。澳大利亚像杰克·尼科尔森。它直奔你，以一种极具威胁性和吸引力的方式对着你大笑。事实上，与其说它是一个国家，不如说它是一个国家半疯狂文明的外壳在一片广阔、原始的荒野边缘结块，充满了热量、灰尘和跳跃的东西。”（道格拉斯·亚当斯，《乘着射线》，《怀疑的鲑鱼：最后一次搭便车穿越银河》，麦克米伦，2002）

用类比来解释koans

• “我给你整张古兰经：一位僧侣问赵周，‘菩提达摩从西方来是什么意思？’赵周说，‘橡树在院子里’……古兰经令人心碎，常常令人恼火，看似毫无意义的谜语或对话，如果以正确的精神思考，将有助于学生突破古兰经的局限他自己的能力有限，看世界的本来面目和变得开明，常常像晴天霹雳一样。一个学生（比如Lou Costello）问老师（Bud Abbott，然后）一个深思熟虑的问题（设置），老师回答时给出了一个看似无关或矛盾的答案（妙语）。有时，老师用他的kotsu教鞭在学生的背上或头顶上发出尖锐的裂缝（视觉障碍物），使学生摔倒（蹒跚），也许不仅会更深入地思考答案，还会思考问题。”（凯文·墨菲，《电影一年：一个人的电影之旅》，哈珀柯林斯，2002）

发音：ah-nal-ah-gee