报告演讲是一位演讲者或作者对他人所说、所写或所想的话的报告。也称为报道语篇。

传统上，有两大类报告的演讲被认可：直接演讲（其中原演讲者的话被逐字引用）和间接演讲（其中原演讲者的思想在不使用演讲者确切的话的情况下被传达）。然而，一些语言学家对这一区别提出了质疑，指出（除其他外）这两个类别之间存在着明显的重叠。例如，黛博拉·坦南（Deborah Tannen）就认为，“在对话中，通常被称为报道性讲话或直接引语的是构建对话。”

观察

• “正如一些语法书可能暗示的那样，转述语不仅仅是一种特定的语法形式或转换。我们必须认识到，转述语实际上代表着一种翻译，一种转置，它必然考虑到两种不同的认知角度：被转述者的观点（Teresa Dobrzyńska，“在报告的演讲中呈现隐喻”，相对观点：文化的语言表征，Magda Stroinska主编，Berghahn Books，2001年）

谈对话的创造

• “我想质疑美国传统的“报道性演讲”的字面概念，并主张在对话中进行对话与在小说和戏剧中创造对话一样是一种创造性行为。
• “对话中思想和话语的塑造创造了特定的场景和人物……正是这种特定通过在说话者或作者与听话者或读者之间建立并建立一种认同感来打动读者。正如创造性写作教师告诫新手作家的那样，准确地表现特定的场景和人物传达普遍性，而直接试图表现普遍性往往无法传达任何信息。”（黛博拉·坦南，《说话的声音：对话话语中的重复、对话和意象》，第二版，剑桥大学出版社，2007年）

戈夫曼在报告中的讲话

• “[Erving]戈夫曼的工作已被证明是对报告言语本身进行调查的基础。而戈夫曼自己的工作并不涉及对实际互动实例的分析（有关评论，请参见Schlegoff，1988），它为研究人员提供了一个框架，研究报告的言语在其最基本的发生环境：普通会话中的情况。
• “戈夫曼……提出报告性讲话是互动中一种更普遍现象的自然结果：“立足点”的变化，定义为“个体与特定话语的对齐…”（[Forms of Talk，]1981:227）。戈夫曼关注的是将说话者和听话者的角色分解为各自的组成部分……[O]我们使用报告演讲的能力源于这样一个事实，即我们可以在“生产模式”中扮演不同的角色，这是我们在互动过程中不断改变立场的众多方式之一……”（丽贝卡·克里夫特和伊丽莎白·霍尔特，引言。报告演讲：互动中的报告演讲。剑桥大学出版社，2007年）

法律语境中的报告言语

• “[R]在法律语境中，电子演讲在我们的语言使用中占据着突出的地位。在这种语境中所说的大部分内容都与人们的言辞有关：我们报道伴随他人行为的言辞，以便正确看待后者。因此，我们的司法系统，无论是在理论和法律实践中，扭转了证明或反驳某一情况的口头陈述正确性的能力。问题是如何用具有法律约束力的术语总结该陈述，从最初的警察报告到最后的判决，以便它能够“记录在案”，也就是说，以最终的形式报告作为书中“案例”的一部分，里维尔不变的形式。”（雅各布·梅，《当声音冲突：文学语用学研究》，沃尔特·德·格鲁伊特，1998）