英语语法中belles-lettres的定义

从最广泛的意义上讲,belles lettres(来自法语,字面意思是“好字母”)一词可以指任何文学作品。更具体地说,术语“现在普遍适用于文学的较轻分支”(牛津英语词典,1989年)。直到最近,belles lettres还被用作熟悉文章的同义词。形容词:形容词。发音:bel-LETR(ə)。...

从最广泛的意义上讲,belles lettres(来自法语,字面意思是“好字母”)一词可以指任何文学作品。更具体地说,术语“现在普遍适用于文学的较轻分支”(牛津英语词典,1989年)。直到最近,belles lettres还被用作熟悉文章的同义词。形容词:形容词。发音:bel-LETR(ə)。

belles lettres

威廉·科维诺(William Covino)指出,从中世纪到19世纪末,belles lettres和修辞学“一直是不可分割的学科,由相同的批评和教学词汇所决定”(the Art of Wondering,1988)。

用法说明:尽管名词belleslettres有复数结尾,但它可以与单数或复数动词形式一起使用。

实例和意见

  • 英美文学的兴起反映了殖民地的成功:这意味着现在存在着一个移民社区,他们认为在新世界定居是理所当然的,不会写关于新世界的东西。他们写的不是历史,而是风格与内容同等重要的散文,有时甚至更重要“Belles lettres”是一种起源于17世纪法国的文学模式,象征着以文明社会的风格和服务写作。英国人大多保留法语术语,但有时将其翻译为“礼貌信函”。Belle lettres表示一种语言自我意识,证明作家和读者都受过高等教育,他们更多地通过文学而不是生活结合在一起。或者更确切地说,他们相遇在一个由文学重建的世界里,因为贝勒斯·莱特雷斯使生活成为文学,为道德增添了审美层面。”(迈拉·杰伦和迈克尔·华纳,《美国英国文学》,1500-1800年,劳特利奇,1997年)
  • “报道训练我只给出经过过滤的真相,立即辨别事情的本质,并简要地写下它。留在我心中的绘画和心理材料是我用来写美女文学和诗歌的。”(俄罗斯作家弗拉基米尔·吉拉洛夫斯基(Vladimir Giliarovskii),迈克尔·普斯格洛夫(Michael Pursglove)在《散文百科全书》中引用,特蕾西·契瓦利埃(Tracy Chevalier)主编,菲茨罗伊·迪尔伯恩出版社,1997年)

belle lettrists的例子

  • “散文通常是贝勒·莱特斯特最喜欢的形式。马克斯·比尔博姆(Max Beerbohm)的作品提供了很好的例子。奥尔德斯·赫胥黎(Aldous Huxley)的作品也是如此,他的许多散文集……被列为贝勒·莱特斯特(belle lettres)。它们诙谐、优雅、文雅、博学——这是贝勒·莱特斯特的特征。”(J.A.Cuddon,《文学术语和文学理论词典》,第三版,巴兹尔·布莱克威尔,1991年)

夸夸其谈风格

  • “一篇文风优美的散文作品,其特点是随意、优美、尖刻、散文缛节的优雅。文风优美有时与学术或学术风格形成对比:它应该摆脱教授们沉溺的费力、呆板、充斥行话的习惯。”对文学的反思通常是“贝勒式”的:由作者自己和(后来)记者在学术机构之外进行。文学研究始于对经典的研究,直到18世纪和19世纪才成为一门系统的学科。”(大卫·米基奇,《新文学术语手册》,耶鲁大学出版社,2007年)

18世纪和19世纪的演讲术、修辞学和美女文学

  • “廉价的印刷品文化改变了修辞学、写作和文学之间的关系。在他对[Wilbur Samuel]Howell的《英国逻辑与修辞学》的评论中,[Walter]Ong指出,“到18世纪末,作为一种生活方式的口述实际上已经结束,旧时代的演说家世界也随之结束,或者,将演说家的希腊名称命名为修辞学。”(641).根据一位担任修辞学主席的文学教授和为休·布莱尔设立的贝勒斯·莱特的说法,布莱尔是第一个认识到现代“修辞学”真正意味着“批评”的人(圣斯伯里463)在现代意义上的文学出现的同时,修辞学和写作开始被纳入文学批评……在18世纪,文学被重新认识为“文学作品或作品;文人的活动或职业”,并走向现代的“限制意义,适用于写作”以形式美或情感效果为依据进行思考。……讽刺的是,写作正变得服从于批评,文学也正变得狭隘到以审美效果为导向的富有想象力的作品,而与此同时,作者身份实际上在扩大。”(Thomas P. Miller,大学英语的形成:英国文化省的修辞和技巧。匹兹堡大学出版社,1997)

休·布莱尔的影响理论

  • “[在整个19世纪,优秀写作的处方——以及随之而来的对文学风格的批评——也提出了一种有影响力的阅读理论。这一理论最有影响力的倡导者是[苏格兰修辞学家]休·布莱尔,他1783年的修辞学和贝勒斯·莱特尔斯讲座是几代学生的教科书……”布莱尔打算教大学生解释性写作和演讲的原则,并指导他们欣赏好的文学作品。在48次讲座中,他强调了彻底了解自己学科的重要性。他明确指出,文体缺陷的文本反映了一个不知道自己在想什么的作家;任何对一个人的主题没有清晰概念的东西都会保证作品是有缺陷的,“思想和它们所承载的文字之间的联系是如此紧密”(I,7)。总之,布莱尔将品味等同于对整体的愉悦感知,并将这种愉悦视为心理上的给予。他通过将品味与文学批评联系起来的方式发表这一评论,并得出结论:好的批评首先认可统一。布莱尔的清晰主义进一步将读者的最少努力与令人钦佩的写作联系起来。在第10课中,我们被告知风格揭示了作者的思维方式,而清晰的风格更受欢迎,因为它反映了作者坚定不移的观点。”(威廉A.科维诺,《思考的艺术:修正主义者回归修辞学史》,博因顿/库克,1988)
  • 发表于 2021-10-04 18:53
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