在英语语法和形态学中，语素是一个有意义的语言单位，由单词（如dog）或单词元素（如dogs结尾的-s）组成，不能划分为更小的有意义部分。

语素是语言中最小的意义单位。它们通常被分类为自由语素（可以作为单独的词出现）或束缚语素（不能作为词单独存在）。

英语中的许多单词都是由一个自由语素组成的。例如，下面句子中的每个单词都是一个不同的语素：“我现在需要走，但你可以留下。”换句话说，这个句子中的九个单词都不能分成更小的部分，也没有意义。

词源学

从法语，通过与音素的类比，从希腊语，“形状，形式。”

实例和意见

• 前缀可以是一个语素：“登机前的意思是什么？登机前你先登机吗？”-乔治·卡林
• 单个单词可能是语素：“他们想把你放在一个盒子里，但没有人在盒子里。你不在盒子里。”-约翰·图罗
• 缩略词形式可能是语素：“他们想把你放在一个盒子里，但没有人在盒子里。你不在盒子里。”-约翰·图罗
• 词素和变体”一个词可以被分析为由一个词素（sad）或两个或多个词素（不幸；比较运气、运气、运气）组成，每个语素通常表达不同的意思。当一个语素由一个片段表示时，该片段就是一个语素。如果一个语素可以由多个语素表示，则这些语素是同一语素的同构词：前缀in-（疯狂）、il-（难以辨认）、im-（不可能）、ir-（不规则）是同一个否定语素的同构词。”——西德尼·格林鲍姆，《牛津英语语法》。牛津大学出版社，1996年
• 语素作为有意义的发音序列”一个单词不能仅仅通过发音音节来划分语素。一些语素，如apple，有多个音节；另一些语素，如-s，少于一个音节。语素是一种形式（一个发音序列）具有可识别的含义。了解单词的早期历史或词源可能有助于将其划分为语素，但决定性因素是形式-意义联系。”然而，语素可能有不止一个发音或拼写。例如，普通名词复数结尾有两个拼写（-s和-es）和三个发音（s音在后面，z音在袋子里，元音加z音在分批）。类似地，当语素-ate后面跟着-ion时（如在activate-ion中），t-of-ate与i-of-ion组合成发音“sh”（因此我们可以拼写单词“activashun”）。这种同构变体是英语语素的典型特征，即使拼写并不代表它。”——约翰·阿尔及奥，《英语的起源和发展》，第6版，沃兹沃思，2010年
• “语法标记”除了作为词汇创造的资源外，语素还为单词提供语法标记，帮助我们根据听到或阅读的句子中单词的词类的形式来识别。例如，在句子中，语素为单词提供语法标记，复数语素以{-s}结尾有助于将语素、标记和单词识别为名词；{ic}结尾强调了语法和后面的名词标记之间的形容词关系，标记被修饰。”-Thomas P.Klammer等人。分析英语语法。皮尔森，2007
• 语言习得“说英语的儿童通常在第三年开始产生两个语素单词，在这一年中，他们使用词缀的增长非常迅速，令人印象深刻。罗杰·布朗（Roger Brown）指出，正是在这个时候，儿童开始将后缀用作所有格词（“亚当的球”）的复数（“狗”），用于现在进行式动词（'I walking'）、第三人称单数现在时动词（'he walking'）和过去时动词，尽管不总是完全正确（'I brunged it here'）（Brown 1973）。请注意，这些新语素都是词形变化。儿童倾向于晚一点学习派生语素，并在整个童年继续学习这些语素……”Peter Bryant和Terezinha Nunes，“语素与识字：起点。”通过教语素提高识字率，由T.Nunes和P.Bryant编辑。劳特利奇，2006年

发音：morfeem