每一位小学教师都害怕一天中没有足够的时间开始上新课，但在上课铃响之前，他们还有几分钟的空闲时间。这种“等待时间”或“休息”是全班进行快速活动的绝佳机会。而且，这种时间填充活动的好处在于，它几乎不需要任何准备，学生们倾向于将其视为“游戏”时间。看看这些想法：

神秘盒子

这五分钟的填空对于学生发展他们的思维策略来说是一个极好的方式。秘密地将一件物品放入一个有盖的鞋盒中，让学生在不打开的情况下找出里面是什么。让他们用他们所有的感官去发现盒子里是什么：触摸它，闻它，摇动它。建议他们问“是”或“否”的问题，如“我能吃吗？”或“它比棒球还大吗？”一旦他们弄清楚物品是什么，打开盒子让他们看。

便签

这个快速时间填充帮助学生建立他们的词汇和拼写技能。提前在便笺上写下复合词，将单词的每一半分成两张便笺。例如，在一个音符上写“base”，在另一个音符上写“ball”。然后，在每个学生的桌子上放一张便条。然后，学生们可以在教室里四处走动，找到拥有构成复合词的笔记的同龄人。

传球

提高流利性的一个好方法是让学生坐在课桌上，一边传球，一边说任何东西，从押韵单词到美国首都的命名。这是一个有趣的时间填充器，学生将享受玩的同时强化重要的学习概念。传球的动作吸引学生并保持他们的注意力，通过限制谁在说话和什么时候说话来鼓励课堂秩序。如果学生失去控制，利用这一点作为一个可教的时刻，回顾相互尊重的含义。

排队

这是一个很好的五分钟活动，你可以花时间让学生排队吃午饭或参加特殊活动。让所有学生留在座位上，当他们认为你在谈论他们时，每个学生都站起来。例如，“这个人戴眼镜。”所以所有戴眼镜的学生都会站起来。然后你说，“这个人戴眼镜，棕色头发。”然后谁戴眼镜，棕色头发，谁就站着，然后排队。然后，继续进行另一个描述，依此类推。您可以将此活动修改为持续两分钟甚至15分钟。排队是一项快速的活动，孩子们可以加强他们的听力技能和比较能力。

热门座位

这个游戏类似于二十个问题。随机选择一名学生走到前板，让他们背对着白板站立。然后选择另一个学生上来，在他们身后的黑板上写一个单词。限制写在站点词、词汇词、拼写词或您正在教授的任何内容中的单词。游戏的目的是让学生向他/她的同学提问，以便猜出写在黑板上的单词。

好笑的故事

挑战学生轮流编故事。让他们围成一圈，一个接一个地在故事中添加一个句子。例如，第一个学生会说，“从前有一个小女孩上学，然后她……”然后下一个学生会继续这个故事。鼓励孩子继续完成任务，并使用适当的词语。这项活动是学生发展和运用想象力和创造力的绝佳机会。这也可以转化为一个较长的项目，学生们可以在其中协作制作数字文档。

清理

进行清理倒计时。设置秒表或闹钟，并为每个学生分配特定数量的物品进行清理。告诉学生，“让我们计时，看看我们能以多快的速度打扫教室。”确保你提前制定规则，并且每个学生都确切地了解每个项目在教室中的位置。作为额外的奖励，选择一件物品作为“当天的垃圾”，任何捡到该物品的人都会赢得一个小奖。

保持简单

想一想你希望你的学生掌握并准备与之相关的活动的技能，然后用这五分钟来练习这些技能。年幼的孩子可以练习印刷或着色，年长的孩子可以练习写日记或做数学练习。无论这个概念是什么，提前做好准备，并为那些在两个时刻之间遇到的尴尬做好准备。

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