基本乘法:乘法表系数1到12

为了确保学生正确地学习和记忆时间表(如图所示),教师必须一次指导他们一列,学习两列的所有要素,然后再学习三列,以此类推。...

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利用时间表教授乘法

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为了确保学生正确地学习和记忆时间表(如图所示),教师必须一次指导他们一列,学习两列的所有要素,然后再学习三列,以此类推。

一旦完成,学生将准备在随机测验中测试(见下文)各种不同的数字组合1到12的乘法。

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教学时间表的正确顺序

Multiplying factors up to 12

为了让学生正确地准备一分钟的乘法测验(因子不超过12),教师应确保学习者能够跳过2、5和10,以及100后的一次计数,从两个时刻表开始,并确保学习者在继续之前流利。

教授早期数学的学者在第一次向学生展示时刻表时通常看重以下顺序:2、10、5、正方形(2 x 2、3 x 3、4 x 4等)、4、6和7,最后是8和9。

教师可以使用这些乘法工作表,这些工作表是专为这一高度推荐的策略而开发的,旨在通过测试学生对每个时刻表的记忆,引导学生按顺序完成学习过程。

通过指导学生一个接一个地学习每一个时刻表,教师确保学生在学习更难的数学之前充分理解基本概念。

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记忆挑战:一分钟时间表测试

Multiplication Facts to 12

与上面提到的工作表不同,以下测试挑战学生对1到12的所有值的完整时间表的完整记忆,没有特定顺序。这样的测试确保学生正确地保留了所有低数字乘积,以便他们准备好进入更具挑战性的两位数和三位数乘法

以一分钟测试的形式打印这些挑战学生理解乘法事实的PDF小测验:小测验1、小测验2和小测验3。通过让学生只花一分钟完成测试,教师可以准确地评估每个学生对时间表的记忆进展情况。

如果一个学生勉强能够回答一系列问题,考虑引导学生通过一个单独的重点放在上面列出的时间表中。在每张桌子上分别测试学生的记忆力可以帮助教师更好地理解学生最需要帮助的地方。

  • 发表于 2021-09-28 06:49
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  • 分类:数学

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