主要思想第1段：莎士比亚

从一开始，女性不等于男性的观点就一直是文学中普遍存在的一个主题。像他们的前辈一样，文艺复兴时期的作家们在热情洋溢的文学作品中坚定地确立了女性价值较低的信条，在这些作品中，女性被视为贤惠的偶像，或者被视为妓女而被排斥。事实证明，有一个人与这一谎言有明显的矛盾。那个人就是威廉·莎士比亚，在那些动荡的日子里，他有勇气承认妇女的价值和平等。他对女性的描绘与文艺复兴时期的许多同时代人不同。

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主要思想第2段：移民

自从弗朗西斯·斯科特·基在星条旗上写下这句话以来，美国一直被誉为“自由之地，勇敢者之家”。他相信（正如第一修正案所保证的那样），美国是一个自由主宰的地方，每个人都有权追求每一个梦想。这对美国公民来说可能是正确的，但对许多选择这个伟大国家作为家园的移民来说却并非如此。事实上，这些旅行者中的许多人都经历过超乎想象的恐怖。通常，他们的故事并没有圆满的结局；相反，他们在试图实现美国梦时经历了绝望——这不是他们的梦想。

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主旨第3段：纯真与经验

孩子们梦想着长大的那一天。他们将不再有就寝时间，​洗澡时间、宵禁或任何其他限制。他们相信作为一个有经验的成年人会真正给他们自由。然后他们长大了。他们背负着账单、责任、困倦和对更多假期的强烈渴望。现在他们渴望有一天可以在这个世界上无忧无虑地自由漫游一整个夏天。纯真总是与经验作斗争。有一种观点认为，作家威廉·华兹华斯（William Wordsworth）认为清白是最高境界，无法超越青春的金色卷发，而作家夏洛特·史密斯（Charlotte Smith）则认为，成熟通过智慧为人类提供了最多。

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主要思想第4段：自然

在许多文化中，自然受到高度重视。雄伟的山腰或波光粼粼的大海可以激励各地的人们。画家、设计师、诗人、建筑师和其他各种艺术家从这些壮丽的自然作品中汲取了力量和启示。在这些有天赋的人中，诗人似乎最善于表达对大自然艺术的敬畏和惊奇。威廉·华兹华斯就是那种诗人。他相信大自然是一个净化烦恼心灵的发泄口，让人类的生活更加清晰。几个世纪以来，他的诗歌作品通过展现只有像华兹华斯这样经验丰富的作家才能准确描绘的真实美，激发了自然爱好者的灵感。

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主要思想第5段：生命权

生命权组织是一个致力于生命的无党派组织。他们坚信保护人的生命，包括出生和未出生的生命，以及“从受精到自然死亡”一个人有权享有尊严的观念。生命对这一群体来说是神圣的，因此，他们强调，他们不相信用暴力来劝阻堕胎医生完成堕胎。杀害诊所工作人员的反堕胎者被RTL工作人员视为罪犯，因为他们选择无视圣经《旧约》法律中的十诫之一：你不应该杀人。RTL成员在理论上和实践上都坚持这一授权，公开反对针对诊所的暴力行为。

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主要思想第6段：社会运动

社会虽然并不完美，但却是一个努力和平共处的工作组。在大多数情况下，人们倾向于遵守摆在他们面前的法律，遵守社会准则。然而，一些人认为政府犯了致命的错误，他们希望改变现状，只是为了以不同的方式重新带来和平。这些人开始了所谓的社会运动。这些是社会中寻求变革的小团体。这些社会运动可以围绕着从拯救老鹰到拯救树木的任何事情展开，一旦一场社会运动开始，它要么被灌输到社会中，要么失败。无论哪种方式，社会都将从社会运动中脱颖而出，并将再次稳定下来，走向和平。

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主旨第7段：霍桑

纳撒尼尔·霍桑（Nathaniel Hawthorne）这个名字与许多不同的写作风格有关，这些风格在19世纪就引起了读者的兴趣。1804年独立日，他出生在臭名昭著的马萨诸塞州塞勒姆市，成长过程中遇到了许多障碍，这些障碍影响了他的写作，导致他采用了各种模式，而不是依靠一种单一的媒介来表达他的思想。他是一位小说家，一位短篇小说大师，一位诗意散文家。然而，将他的作品联系在一起的一个方面是他对启蒙运动和浪漫主义概念的杰出运用。霍桑将这些概念结合并交织在一起，在他的各种短篇小说和小说中突出主题，他是其中的大师。

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主要思想第8段：数字鸿沟

数字鸿沟是一个揭示美国普遍存在的社会状况的问题：在美国，有些人可以访问互联网及其广泛的信息，但其他人却不能。能够登录的人和不能登录的人之间的差异是一个始终分裂国家的差异：种族或民族。在当今社会，互联网之所以强大，是因为它提供了大量的信息，创造了大量的机会，并与未来的社会规范相联系。因此，数字鸿沟并不像一开始看起来那样是一个容易解决的经济问题，而是一个社会问题，只是对社会不平等的更大图景的一瞥。

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要点第9段：互联网监管

由于互联网存在于一个已经受到政策和法律监管的世界，政府官员、现行法律的拥护者应该是互联网监管的负责人。伴随着这一责任而来的是管理《第一修正案》权利的保护，以及在全世界尊重社会和公共利益的艰巨任务。尽管如此，最终的责任仍然掌握在投票的互联网用户手中——他们与当选为他们服务的官员一起组成了全球社会。选民有能力选举负责人担任适当职务，当选官员有责任按照人民的意愿行事。

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主要思想第10段：课堂技术

尽管现代社会对学校里的技术大声疾呼，但一些怀疑论者认为技术在现代课堂上没有一席之地，并出于几个原因对此提出了反对。一些最响亮、研究最深入的论点来自儿童联盟，该组织的使命是在全球支持儿童权利。他们完成了一份名为《傻瓜黄金：对计算机和童年的批判性审视》的报告。该报告的作者声称：（1）没有确凿的数据证明技术在学校的帮助，（2）孩子们需要动手、真实的学习，而不是计算机培训。他们的研究支持了他们的观点，这加剧了关于真正学习意味着什么的争论。

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