传统课程是遵循既定指导方针和实践的教育课程。这一术语既可以指作为一个整体的课程,如学生毕业必须修的一套课程以及课程的呈现顺序,也可以指以个别班级授课内容的形式出现的课程。该课程有时被批评为过于狭窄,许多教育专业人士已经开发出替代教育方法,或建议以更广泛的方式教授传统课程。
就整个课程而言,传统课程包括核心科目和选修课。核心课程通常包括数学、科学、历史和英语等主题。学生还可以选修社会科学课程,并可以扩展课程,主题包括艺术、外语、音乐、表演等。课程以渐进的方式设计,每一个级别都比上一个级别稍具挑战性,要求学生培养技能,并在课程中将其作为自己的工作。
在单个教室中,传统课程涉及以块或单元的形式呈现信息,这些块或单元被分解为更小的信息单元,并由教师呈现给学生。传统上,很少鼓励学生和教师之间的交流,课堂讨论的便利也不是本课程的一部分。这些被一些教育者视为缺点,他们认为学生更有可能发展批判性思维技能,如果他们与全班进行讨论,提出允许他们扩展材料的项目,等等,就更有可能内化和应用信息。这些活动越来越多地被世界各地的课程所接受。
传统课程也可以以标准为基础,通过测试来衡量成就和进步。这种做法也受到教育界的批评,因为基于标准的课程可以采取“应试教学”的形式,向学生提供有助于他们通过考试的信息,但不一定提供他们可以使用的信息。例如,数学教育可能非常基于学习一套公式和做数学的方法,而不是发展在现实生活中有用的数学技能。
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