牙牙学语是在早期初级语言习得中发现的一种交流形式,在这种交流中,婴儿会发出各种各样的没有内在意义的字音。这段时间通常在咕咕声之后,随着婴儿开始形成更精确的字音,这段时间显示了婴儿的发育。基本上有两种类型的牙牙学语:重复的,婴儿重复发出相同的声音;杂音的,在单一牙牙学语串中声音发生变化。婴儿在这段时间内,随着语言习得的继续,通常会出现具有特定含义的单词。。
虽然牙牙学语的全部目的可能有点争议,但大多数语言学家认为,婴儿使用牙牙学语是练习和发展语言的一种方式。婴儿通常在12个月左右开始说话,有时早,有时晚。这是在许多婴儿经历的咕咕阶段之后发生的,在这一阶段,他们发出的声音通常主要由元音组成,不一定与用于构词的声音相对应。然而,当一个孩子开始胡言乱语时,声音会发生变化,包括辅音和其他用于创造口语的声音。。
基本上有两种主要类型的牙牙学语,根据婴儿发出的声音类型进行划分。当一个婴儿发出一个重复的声音,如“da da da”或“la la la la la”,通常以短声阵发的形式出现时,就会出现重叠形式;许多早期的口语单词,如“妈妈”和“爸爸”,都是建立在婴儿能够轻松地发出这些声音的基础上的。当婴儿发出不基于重复的简单声音(如“la do ma ga ba”)时,就会出现杂色牙牙牙学语虽然这些声音可能押韵或相似,但这种形式表明婴儿正在努力使用不同的字音。。
牙牙学语是语言发展的一个重要阶段,因为婴儿表现出对某些语言概念的早期理解。在牙牙学语的过程中,婴儿在说话时经常表现出不同类型的屈折变化,在整个音串中提高他们声音的音调和音量。婴儿也可以在这个发展阶段学习和演示“话轮转换”,这意味着父母和其他人应该在婴儿说话时与他们互动,以演示如何在对话中使用语言。在这个发展阶段之后,婴儿通常会开始形成单独的单词,通常是“up”或“please”这样的短单词,而随着孩子的发展,他们可能会少说些废话,更多地使用正式的单词。。
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