如何像苏斯博士那样写作(write like dr. seuss)
方法1方法1/3：选择正确的单词
- 1选择押韵好的简单单词。孩子们喜欢读押韵。它们是一种有趣的方式，让孩子们感觉自己在和文本互动，并有助于培养音素意识。在决定书中要用什么词时，选择那些容易押韵的词，如cat、hat、mat、rat、sat、pat。
- 2给自己一个字数限制。苏斯博士的《帽子里的猫》总共只用了236个单词。使用诸如字数限制之类的限制可以提高你的创造力，迫使你谨慎选择语言。试着给自己一个200-400字左右的字数限制，并挑战自己选择容易重复和押韵的简单单词。
- 不要害怕编造文字。苏斯博士的阅读之所以如此有趣，部分原因是他使用了一些虚构的词语，如glipputy glup、Schloppitte schlopp、sneetches和wumbus。编造的单词对孩子们来说很好，因为它们让他们看到语言可以是有趣的、愚蠢的和创造性的。此外，虚构的单词通常比真实的单词更有趣，这有助于孩子们保持对文本的专注。为了做一个有趣的练习，试着拼凑一个以字母表中的每个字母开头的单词。阿基蒂·阿克、布卢布尔、冷酷无情——不要担心它们听起来不错，只要放手去写就行了！合成词也有助于儿童发展对不同字母发音的意识。无意义的单词会让孩子们在事先不知道单词在普通语音中的用法的情况下，找出单词的语音。
方法2方法2/3：创造性地使用语言
- 1使用内部和结尾押韵。一旦你选择了大量押韵的单词，试着用创造性的、怪异的、多样的方式写出押韵的句子。两种常见的押韵形式是内部押韵，在同一个句子中使用押韵词，以及结束押韵，它使两个句子末尾的词押韵。内部押韵使用同一句子中押韵的单词，如Lorax中的“有乐趣要做”。试着写10-20句内部押韵的句子：“鞋里有胶水”或“我和凯文在天堂”。尾韵在句末使用押韵词，如“你愿意吗？你能吗？在车里？”吃了他们！吃了他们！这是“从绿鸡蛋到火腿”。练习结尾押韵的一个好方法是用你故事中的潜在人物写几首诗。尝试使用ABCB押韵结构，其中两行B押韵。例如：“它在我的头发里/它在我鼻子上/但幸运的是/我有一根软管。”
- 2Be是重复的。重复会给你的写作带来活力。孩子们特别喜欢重复的语言，因为它使台词朗朗上口，易于记忆。“我不喜欢绿鸡蛋和火腿，我不喜欢它们，萨姆，我是”这句话的部分原因是“我不喜欢”的重复。在你的写作中使用类似的重复结构，这样孩子们就会想一遍又一遍地重复你的台词。不要害怕使用问题！问题很容易重复和押韵。例如，“一艘船？一架飞机？一辆会飞的汽车？不在这里，不在那里，不在你所在的地方！”
- 这听起来可不像是自命不凡。孩子们会立即意识到语言读起来太成人或充满明显的道德。屈服于你正在创造的世界的愚蠢。专注于使用押韵、重复和无意义的词语，让你和读者都觉得有趣。这将使你的故事的寓意看起来更加自然和内在，而不是明目张胆和夸大。
方法3方法3/3：构建一个类似seuss的世界
- 1将现实与幻想混合。苏斯博士之所以如此有趣，部分原因在于他能够在日常生活中创造出怪异和不切实际的情境。《猫和帽子》一开始是两个正常的孩子在雨天在里面玩耍，后来演变成一只真人大小的、戴着蝴蝶结的猫，把两个神秘的生物从盒子里拉出来。孩子们喜欢看到真实生活中的情况演变成完全的混乱和幻想。试着在一个普通的地方开始你的故事——房子、学校、银行、公园——然后让你的想象力从那里狂放。
- 2创造生动的人物。当大多数人想到苏斯博士时，他们可以通过名字记住他的一些最生动的人物：格林奇、洛拉克斯、第一件事和第二件事。这些角色之所以令人难忘，是因为他们富有想象力和古怪的外表和性格，还有他们有趣的名字。创造充满生命、幻想、愚蠢和完全独特特质的角色。作为写作练习，写下一些可能的角色名及其物理名称。例如，Flaren可能有绿色的翅膀，戴着彩虹棒球帽。
- 3从神话、民间传说、流行文化和旅游中汲取灵感。神话和民间传说是学习更多关于幻想、引人注目的人物和永恒的故事的巨大资源。重温一下这些经典可以激发你自己的想象力。如果你能从流行文化中汲取灵感，孩子们会立刻发现你的故事是可信的。旅行是另一种开阔视野、让自己接触新环境和新人物的好方法，你可以在以后的写作中使用。
- 让它成为你自己的！使用发生在你身上的事情，或者添加你的名字或宠物或朋友的名字。
- 发表于 2022-08-18 00:32
- 阅读 ( 25 )
- 分类：教育和通信
你可能感兴趣的文章
攻击性的苏斯博士的书正在从ebay中删除
... 2021年3月2日，苏斯博士企业公司宣布停止发行六本苏斯博士的书，包括《猫的问答》和《如果我经营动物园》，因为它们“以伤害和错误的方式描绘人”。 ...
尼尔·德格拉塞·泰森博士（dr.neil degrasse tyson）称之为“不像生物学家或化学家”
...，尼尔·德格拉塞·泰森博士谈到了什么是活模因，他是如何被指责为冥王星之死的，在第三次偷窥中，天体物理学家是如何比其他科学家更有意义的。他说“在我的领域，我们称之为我们所看到的”，不像其他领域的人“千方...
本周最佳科技写作，9月9日
... 关于“数字仪式” Dan Hill多年来一直在观察人类如何与数字技术交互，并描述了出现在网络周围的一些常见的紧急手势（谷歌地图涂片、安全***臀部碰撞、Wi-Fi道瑟）。 声音之城：丹山-随笔：21世纪剪贴画收藏 Fig. 8 Wi-F...
重新发现苏斯博士的书将于今年夏天出版
一个从未见过的苏斯博士的故事，题为什么宠物我应该得到？在作者去世20多年后的7月28日出版。2013年，他的遗孀奥黛丽·盖塞尔在西奥多·盖塞尔/苏斯博士家中的一个盒子里找到了这本书的手稿和插图。 “下...
著名儿童作家苏斯博士传记
...书已经成为经典之作，如《帽子里的猫》、《圣诞怪杰是如何偷走圣诞节的！》霍顿听到了“谁”和“绿鸡蛋和火腿” 盖塞尔是一个腼腆的已婚男子，他从来没有自己的孩子，但他作为作家“苏斯博士”找到了激发全世界孩...
翻译：修辞重复
...使用Traducio的戏剧性效果来突出一本书的信息。西奥多·苏斯·盖塞尔（Theodor Seuss Geisel）也被称为苏斯博士（Dr.Seuss），他在儿童读物《霍顿听到了谁的声音》（Horton Hears a Who1954年： "A person's a person, no matter how small!" 著名儿...
作家论写作：分段的艺术
...个微妙但重要的元素——一个路线图，不断告诉读者你是如何组织你的想法的。” 从理论上讲，撰写段落是一个相当简单、直接的过程：从一个主要思想开始，撰写一个主题句，添加三到五个支持句，然后以一个总结主要思...
本我、自我、超我与文学中信主义
...文学分析的工具，具有高度的吸引力。该单元的标题为“苏斯博士的《帽子里的猫》中的本我、自我和超我” 来自南卡罗来纳州查尔斯顿的朱利叶斯·赖特（Julius Wright）利用《帽子里的猫》中的标志性基本文本，教学生使用...
独特的三月假期和有趣的庆祝方式
...期，在本月的学校日历上增加一些有趣的学习机会。 苏斯博士日（3月2日） 西奥多·苏斯·盖塞尔（Theodor Seuss Geisel），更为人所知的苏斯博士，1904年3月2日出生于马萨诸塞州斯普林菲尔德。苏斯博士写了几十本经典儿童读物...
如何使用重复来发展有效的段落(use repetition to develop effective paragraphs)
...清楚地连接起来，以便读者能够跟上，认识到一个细节是如何引导下一个细节的。一个句子连接清晰的段落被认为是连贯的。 关键词重复 在段落中重复关键词是实现衔接的重要技巧。当然，粗心或过度的重复是无聊的，也是...
0 篇文章
