学习与绩效
从孩提时代起，我们就被引导相信，表现是学习的结果，学习对表现的影响是积极的。甚至我们的教育体系都是按照这个理念来设计的，我们的教学方法也受到这种思想的影响。当然，我们的表现主要是我们学习的结果，但是学习和表现之间的关系并不像我们一直认为的那么简单。有时学习会以不受欢迎的方式影响绩效。学习和表现之间的区别比这个简单的解释更深刻，本文将详细列举。
学习
学习是一个过程，只要有学习的愿望和动机，它就在人类的生活中持续终生。学习就是掌握新的技能，对未知的事物有更深刻的理解，也需要更好地理解周围的环境。当我们的头脑或大脑充分发挥潜能时，我们在学习的过程中成长和发展。
作为一个孩子，我们一直在学习，这是一个数学课，由我们的老师，或如何玩一个视频游戏，或踢足球的正确方式，进入球门。我们还学习人际关系，学会如何与他人相处，尊重长辈。学习就是变得更聪明、更敏锐，而不仅仅是为了在考试中获得更好的分数而背诵概念。
性能
绩效是通过学习可以实现的目标。表现是我们在考试或情况下的表现，或是我们在工作环境中的工作效率。绩效是我们可以判断和评估的输出，我们努力避免对我们的绩效的负面评估和对积极评价的渴望。当我们在考试中取得高分（表现良好），我们会得到老师和家长的表扬。因此，我们会不惜一切代价，尽一切努力做到最好。
绩效是有形的，可以衡量的东西。表现不佳会导致自我谴责，从而导致自尊心下降。在我们的生活中，任何时候都需要表现。我们只关心医生、工程师、公共汽车司机、水管工、电工等的良好表现。运动员和运动员在他们的职业生涯中都在争取更好的表现。
学习和表现之间有什么区别？
•绩效是有形和可测量的，而学习是一个无形的过程。
•在大多数情况下，在我们的生活中，学习会带来更好的表现，甚至我们的教育体系也基于这样一个信念：学习可以提高绩效。
•学习是一个持续的过程，需要时可以产生绩效。
•学习可能不会对所有人产生相同的绩效水平。
