建構主義(c***tructivi**)和社會建構主義(social c***tructivi**)的區別
建構主義和社會建構主義是兩種不同的學習理論。隨著社會科學的發展，心理學家和社會學家對理解人們如何獲得知識和產生意義產生了興趣。建構主義和社會建構主義作為理論在這樣的背景下應運而生。簡單地說，建構主義可以作為一種學習理論來介紹，它描述了人類如何學習和獲得知識。由於這一理論旨在揭示人類經驗與知識創造之間的關係，它對心理學、社會學、教育學等各個學科都產生了巨大的影響。另一方面，社會建構主義是一種強調社會互動意義和文化作用的學習理論創造知識。這兩種理論的主要區別在於，每種理論都強調經驗和社會互動。在建構主義中，強調的是建構知識的個人經驗，而在社會建構主義中，強調的是社會互動和文化。
什麼是建構主義(c***tructivi**)？
建構主義可以理解為一種學習理論，它描述了人類如何學習和獲得知識。這一理論強調，人們通過在現實生活中獲得的經驗來構建知識，併產生意義。皮亞傑經常被稱為建構主義的創始人，儘管也有其他一些人也被認為是關鍵人物。其中一些關鍵人物是約翰·杜威、列夫·維果斯基、傑羅姆·布魯納、理查德·羅蒂和詹巴蒂斯塔·維科。
建構主義強調學習是人作為知識建構者的能動過程。根據這一理論，人們所擁有的知識，不僅是後天習得的，而且是建構起來的。即使在客觀現實的情況下，人們對情況的解釋往往是主觀的。這種知識的主觀表現是個人過去經驗的結果。
讓·皮亞傑
什麼是社會建構主義(social c***tructivi**)？
社會建構主義也是另一種強調社會互動意義和文化在創造知識中的作用的學習理論。維果茨基被認為是社會建構主義的關鍵人物。與強調個人經歷的建構主義不同，這一理論強調社會因素。說明社會互動是知識建構的關鍵。
社會建構主義的一些關鍵假設是，現實是由人的互動創造的，知識也是一種社會生產，學習的過程是社會的。從這個意義上說，當人們與社會上的其他人互動時，他們的知識會發生變化和擴展。例如，一個人對一個群體或意識形態有特定的瞭解，他可以通過社會交往改變自己的觀點。
維果茨基
建構主義(c***tructivi**)和社會建構主義(social c***tructivi**)的區別
建構主義和社會建構主義的定義：
建構主義：建構主義是描述人類如何學習和獲得知識的學習理論。
社會建構主義：社會建構主義是一種強調社會互動意義和文化在創造知識中的作用的學習理論。
建構主義與社會建構主義的特點：
學習過程：
建構主義：建構主義認為學習是一個積極的過程。
社會建構主義：社會建構主義也認為學習是一個積極的過程。
重點：
建構主義：強調個人經驗。
社會文化的重點是社會互動。
關鍵數據：
建構主義：皮亞傑被認為是建構主義的創始人。
社會建構主義：維果茨基被認為是社會建構主義的關鍵人物。
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