建构主义(c***tructivi**)和社会建构主义(social c***tructivi**)的区别

建构主义和社会建构主义是两种不同的学习理论。随着社会科学的发展，心理学家和社会学家对理解人们如何获得知识和产生意义产生了兴趣。建构主义和社会建构主义作为理论在这样的背景下应运而生。简单地说，建构主义可以作为一种学习理论来介绍，它描述了人类如何学习和获得知识。由于这一理论旨在揭示人类经验与知识创造之间的关系，它对心理学、社会学、教育学等各个学科都产生了巨大的影响。另一方面，社会建构主义是一种强调社会互动意义和文化作用的学习理论创造知识。这两种理论的主要区别在于，每种理论都强调经验和社会互动。在建构主义中，强调的是建构知识的个人经验，而在社会建构主义中，强调的是社会互动和文化。

什么是建构主义(c***tructivi**)？

建构主义可以理解为一种学习理论，它描述了人类如何学习和获得知识。这一理论强调，人们通过在现实生活中获得的经验来构建知识，并产生意义。皮亚杰经常被称为建构主义的创始人，尽管也有其他一些人也被认为是关键人物。其中一些关键人物是约翰·杜威、列夫·维果斯基、杰罗姆·布鲁纳、理查德·罗蒂和詹巴蒂斯塔·维科。

建构主义强调学习是人作为知识建构者的能动过程。根据这一理论，人们所拥有的知识，不仅是后天习得的，而且是建构起来的。即使在客观现实的情况下，人们对情况的解释往往是主观的。这种知识的主观表现是个人过去经验的结果。

让·皮亚杰

什么是社会建构主义(social c***tructivi**)？

社会建构主义也是另一种强调社会互动意义和文化在创造知识中的作用的学习理论。维果茨基被认为是社会建构主义的关键人物。与强调个人经历的建构主义不同，这一理论强调社会因素。说明社会互动是知识建构的关键。

社会建构主义的一些关键假设是，现实是由人的互动创造的，知识也是一种社会生产，学习的过程是社会的。从这个意义上说，当人们与社会上的其他人互动时，他们的知识会发生变化和扩展。例如，一个人对一个群体或意识形态有特定的了解，他可以通过社会交往改变自己的观点。

维果茨基

建构主义(c***tructivi**)和社会建构主义(social c***tructivi**)的区别

建构主义和社会建构主义的定义：

建构主义：建构主义是描述人类如何学习和获得知识的学习理论。

社会建构主义：社会建构主义是一种强调社会互动意义和文化在创造知识中的作用的学习理论。

建构主义与社会建构主义的特点：

学习过程：

建构主义：建构主义认为学习是一个积极的过程。

社会建构主义：社会建构主义也认为学习是一个积极的过程。

重点：

建构主义：强调个人经验。

社会文化的重点是社会互动。

关键数据：

建构主义：皮亚杰被认为是建构主义的创始人。

社会建构主义：维果茨基被认为是社会建构主义的关键人物。

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